Notices Patricia

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Notices Patricia

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Rassemblement des notices réalisées et/ou complétées par Patricia Pieronne, pour agrémenter son mémoire de stage.

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A quoi pensent les robots ?

Ce film d'animation est un dialogue fictif entre René Descartes, un robot, et Alan Turing. Le robot, capable de raisonner et de converser de manière indiscernable d'un humain, passe le test de Turing. Cependant, la discussion soulève la question philosophique de la pensée et de la conscience, notamment si les machines peuvent véritablement penser. Le dialogue conclut que définir la pensée en opposition aux machines est problématique, mettant en lumière les implications éthiques de la délégation croissante de tâches cruciales aux robots. L'omniprésence des algorithmes et des robots pose des questions urgentes quant à leur influence sur la société et la justice. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Alors ? Scientifique ou pas ?

Ce film d'animation explore la pensée de Karl Popper sur la démarcation entre science et pseudo-science. Popper propose que la réfutabilité, c'est-à-dire la possibilité de prouver une théorie fausse, soit le critère déterminant. Une théorie non réfutable n'est pas scientifique, comme l'exemple des "petits êtres invisibles". À l'inverse, les lois de Newton sont réfutables, car testables. Le texte discute ensuite des limites de ce critère, notamment dans les sciences humaines où la réfutation est plus complexe. Finalement, le texte met en lumière l'importance de la contradiction et du débat scientifique pour l'amélioration des théories. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Archéologie du bati 1. La récolte de données sur le terrain

Cette vidéo traite de l’archéologie du bâti et elle est conçue comme un tutoriel dont l’objectif est de fournir aux étudiant.e.s une méthodologie claire d’analyse architecturale. À partir de l’exemple concret de l’abbaye médiévale de Bleurville, la vidéo montre comment étudier une structure, en suivant la fiche de Unité de Construction, instrument essentiel pour la phase de recueil de données analytiques pour l’étude architecturale.
Archéologie du bati 2. Analyse des données

Cette vidéo explique la façon dont les données collectées sur le terrain en archéologie du bâti sont ensuite traitées, depuis la mise en forme des relevés pierre à pierre jusqu’à l’étude des matériaux échantillonnés (TCA, mortier, bois, métal…).
Ariel - VITRA

Cette vidéo décrit la technique verrière "Ariel", inspirée d'Ariel de Shakespeare, mettant en scène la création de vases décorés par l'inclusion de bulles d'air. La méthode implique l'assemblage de couches de verre colorées, la gravure au sable créant des sillons emprisonnant l'air, puis le recouvrement par du verre transparent. On souligne l'importance de la protection de l'artiste contre les poussières et la manipulation précise du verre, notamment par l'utilisation du pontil. Enfin, la vidéo met en lumière le lien familial et la transmission des techniques verrières, mentionnant Astrid Gates, petite-fille du célèbre designer Simon Gates. Ce document a été réalisé avec la participation d'Astrid Gates, artiste verrier, et l'Ecole de Design de l’Université de Kalmar qui propose des cursus universitaires dans le domaine du design verrier. Elle est située au cœur de l’industrie suédoise du verre, « le royaume du cristal », dans une des 14 usines de la région. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Ça, c'est du relativisme !

Ce film d'animation explore le relativisme en science, questionnant si la connaissance scientifique atteint une vérité absolue ou est influencée par des facteurs culturels et sociaux. Il compare la démarche scientifique, avec ses méthodes rigoureuses et sa capacité d'adaptation, aux croyances traditionnelles, soulignant la supériorité de la science pour prédire les phénomènes physiques. Cependant, l'extrait nuance cette supériorité, en insistant sur l'importance de maintenir un débat critique sur les limites du discours scientifique et d'éviter tout dogmatisme. Le film conclut en posant la question de la position de chacun face à ce relativisme. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Collecte, stockage et libération des données - Approche publique

Maïa Simon, maîtresse de conférences à la Faculté de Pharmacie de l’Université de Lorraine et praticienne hospitalière au CHRU de Nancy (MCU-PH), a abordé les aspects liés à la collecte, au stockage et à la libération des données de santé, en adoptant une perspective centrée sur les enjeux et pratiques du secteur public.
Esprit es-tu là ?

Ce film d'animation explore le débat philosophique concernant la nature de l'esprit et sa relation avec le corps. Deux positions principales sont présentées: le dualisme, qui considère l'esprit comme une entité séparée et immatérielle, et le monisme, qui voit l'esprit et le corps comme une seule réalité. On examine ici les arguments pour et contre chaque perspective, notamment la difficulté pour les dualistes d'expliquer l'interaction esprit-corps et le défi pour les monistes d'expliquer la conscience à partir de la matière. Finalement, le film souligne l'absence de consensus définitif et encourage la réflexion continue sur cette question complexe. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Expliquer ou Comprendre ?

Ce film d'animation explore la distinction entre expliquer et comprendre, soulignant que l'explication s'applique aux phénomènes physiques gouvernés par des lois naturelles (comme la chute d'une pomme), tandis que la compréhension concerne les actions humaines motivées par des intentions et des raisons. L'auteur illustre cette différence en comparant les sciences de la nature, qui privilégient l'explication, aux sciences humaines, qui mettent l'accent sur la compréhension et l'interprétation des actions et des événements sociaux. La discussion inclut des exemples variés, allant de la chute d'une pomme au comportement des habitants de l'Île de Pâques, pour démontrer la complexité et les nuances de cette distinction. Finalement, il est suggéré que le tableau explicatif proposé, bien qu'incomplet, offre un point de départ utile pour saisir ces deux approches distinctes. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Faisons connaissance !

Ce film d'animation explore la définition de la connaissance, remettant en question la conception classique de croyance vraie et justifiée à travers des exemples. Il souligne l’importance d’un processus fiable d’acquisition de la connaissance, souvent basé sur des échanges sociaux et la vérification par plusieurs personnes. L’épistémologie sociale est introduite comme une perspective pertinente pour analyser la fiabilité des processus de construction de la connaissance, même dans des contextes comme Wikipédia. Finalement, une nouvelle définition axée sur une croyance issue d'un processus fiable et social est proposée. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Gestion des données de santé au sein des hébergeurs et éditeurs à destination des professions libérales

Eric Demange, Responsable de la Sécurité des Systèmes d'Information (RSSI) du groupe Equasens, a présenté la gestion des données de santé par les hébergeurs et éditeurs destinés aux professions libérales, en précisant le rôle de chacun et les enjeux de sécurité associés.
Gobelets vénitiens avec reticello - VITRA

La vidéo décrit la fabrication artisanale d'un verre Murano, mettant l'accent sur la technique complexe du décor reticello du 16e siècle. Elle détaille les étapes, de la création des baguettes spiralées à l'assemblage final des différentes parties du verre, incluant le soufflage, le marbrage et l'utilisation d'un moule. L'utilisation d'éléments comme l'amolisse et la feuille d'or souligne le luxe et la finesse du processus. Le résultat final est un verre d'une élégance incomparable. Ce document a été réalisé avec la participation de Livio Serena, maître verrier, et l'Ecole du verre Abatte Zanetti, centre de formation et de recherches qui s’inscrit dans la tradition d’une des plus anciennes institutions verrières de Murano, l’école du design verrier de Murano. Créée en 1862, l’école propose des cours de formation assurés par de célèbres verriers italiens et par d’autres professionnels de la filière "Verre" en Italie. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Graal - VITRA

Cette vidéo décrit la technique artisanale de la sculpture sur verre à chaud, une méthode exigeant une grande maîtrise et coordination entre le maître verrier et ses assistants. Elle détaille les outils utilisés (ciseaux, fers, pinces, couteau) et les étapes de création d'un buste de femme, depuis le modelage initial des proportions jusqu'au détachement final et à la finition à froid. L'importance de la gestion précise de la température du verre tout au long du processus est soulignée, mettant en avant la collaboration et l'expérience nécessaires pour réussir cette réalisation complexe, citant même des maîtres verriers comme Seguzo et Dino Rossine comme exemples. Ce document a été réalisé avec la participation de Wilke Adolfsson et Micke Johansson, artistes verriers, et l'Ecole de Design de l’Université de Kalmar, qui propose des cursus universitaires dans le domaine du design verrier. Elle est située au cœur de l’industrie suédoise du verre, « le royaume du cristal », dans une des 14 usines de la région. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Intelligence artificielle et les données de santé

Mathieu D'Aquin, Professeur d'Informatique au LORIA (Université de Lorraine), a exposé les enjeux et défis de l'intelligence artificielle appliquée aux données de santé, en distinguant trois phases successives : l’IA comme système expert, l’IA pour l’analyse et l’IA comme assistant, illustrant chaque approche par des exemples concrets.
La logique est-elle barbante ?

Ce film d'animation explore le paradoxe du barbier, une énigme logique où un barbier rase tous ceux qui ne se rasent pas eux-mêmes, créant une contradiction impossible à résoudre. Ce paradoxe a semé le trouble parmi les logiciens du début du XXe siècle, notamment Bertrand Russell, dont le travail sur les fondements des mathématiques était menacé par ce genre de problèmes. La résolution est venue d'une définition plus rigoureuse des ensembles mathématiques, évitant ainsi les paradoxes logiques. Finalement, le paradoxe du barbier est identifié comme une fiction linguistique, illustrant les défis et la poursuite continue de la recherche en logique. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences de manière ludique. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Le cadre juridique des données de santé : notion, protection, responsabilité

Mme Gila Ebadi, enseignante au Département universitaire de maïeutique de l’Université de Lorraine, a accueilli les étudiants en formation en santé de Lorraine et présenté les intervenants du séminaire consacré aux données de santé. Après avoir exposé la notion de donnée de santé, Mme Saskia Contet, enseignante contractuelle en droit privé et sciences criminelles à la Faculté de Pharmacie de l’Université de Lorraine, a présenté le cadre juridique applicable à ces données et en particulier aux conditions encadrant leur traitement.
Les escargots font-ils des maths ?

Ce film d'animation explore la question philosophique de la correspondance étonnante entre les mathématiques, une construction intellectuelle abstraite, et la réalité physique. Des éléments naturels, comme des spirales d'escargots ou des formes fractales de fougères, sont utilisés pour illustrer la présence omniprésente des mathématiques dans le monde. La discussion évoque les réflexions de penseurs célèbres comme Einstein et Galilée sur ce mystère, soulignant le débat entre ceux qui voient les mathématiques comme une description de la réalité et ceux qui les considèrent comme une construction humaine qui se superpose à celle-ci. Finalement, la question de savoir pourquoi les mathématiques sont si efficaces pour modéliser le monde reste sans réponse définitive. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Peinture en Haut émail - VITRA

Cette vidéo décrit la technique de décoration du verre émaillé, notamment en évoquant son lien possible avec l'art islamique du 8e siècle. L'application d'émaux, en couches successives pour créer du relief, nécessite une préparation minutieuse (choix des pinceaux, composition de la pâte, et tracé précis des motifs) et une grande dextérité acquise par la pratique. Le processus, de la préparation à la cuisson, met en valeur la transformation du verre brut en une pièce finie d'une valeur artistique accrue. On souligne ainsi l'importance de la maîtrise technique et de la composition harmonieuse des décors. Ce document a été réalisé avec la participation de Silva Karlovska, artiste verrier, et l'Ecole d’Etat de Nový Bor, fondée en 1870, qui assure des cours d’enseignements généraux et des cours pratiques dans le domaine du soufflage du verre et du cristal. L’école est spécialisée dans l’enseignement supérieur et dans la formation professionnelle au niveau secondaire. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Perles au chalumeau - VITRA

Cette vidéo décrit le processus de fabrication artisanale de perles de verre, mettant l'accent sur la maîtrise technique requise. Elle détaille les étapes, de la création du noyau en verre en fusion sur une tige métallique jusqu'à la délicate manipulation des températures et des couleurs pour obtenir des décors complexes. L'expertise du verrier, illustrée par l'exemple d'Emmanuel Sztuka, est soulignée, ainsi que l'histoire ancienne de cet art, depuis la Mésopotamie jusqu'à Venise. Enfin, la diversité des techniques décoratives, de la simple inclusion de fils de verre à des motifs plus élaborés, est mentionnée, démontrant la créativité artistique alliée à la dextérité technique. Ce document a été réalisé avec la participation de Emmanuel Sztuka, artiste verrier, et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV qui forme chaque année une quinzaine de verriers et d’artistes. Le CERFAV est implanté à Vannes-le-Châtel, dans une région à forte tradition verrière (Daum, Baccarat, Saint-Louis et Lalique). Il dispose d’un plateau multi-techniques important et d’un réseau de professionnels et d’artisans très large. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Principe de précaution !

Ce film d'animation décrit le principe de précaution à travers le prisme d'une conversation entre deux êtres extraterrestres. L'un explique à l'autre comment les humains, face à des menaces environnementales et sanitaires graves (trou de la couche d'ozone, sida), ont appliqué (ou non) ce principe, qui consiste à agir avant d'avoir toutes les certitudes scientifiques. Le dialogue met en lumière les difficultés de son application et les débats éthiques qu'il suscite, notamment concernant le développement technologique et la responsabilité vis-à-vis des générations futures et de l'environnement. Finalement, l'incertitude quant à l'avenir de l'humanité est soulignée. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Quelle est la cause de la cause ?

Ce film d'animation imagine une discussion informelle entre plusieurs personnes autour d'une table de billard, explorant la notion de causalité. Ils débattent de la cause de la disparition d'une boule dans un trou, multipliant les explications, des plus immédiates (le coup de la boule rouge) aux plus métaphysiques (l'existence de Dieu). La conversation met en lumière la complexité de la causalité, la distinction entre les causes immédiates et lointaines, et les différentes approches scientifiques et philosophiques de ce concept. Finalement, le texte souligne la subjectivité de la perception de la causalité, opposant la vision mécaniste à des perspectives plus psychologiques et métaphysiques. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Sand casting - VITRA

Cette vidéo décrit le processus de création artistique de Bertil Vallien, pionnier du "sand casting", une technique complexe de moulage du verre dans le sable. Elle souligne la préparation minutieuse du moule de sable, la coulée du verre en fusion à haute température, nécessitant une grande expertise pour éviter la casse, et l'intégration d'inclusions artistiques. Enfin, elle met l'accent sur la période de refroidissement prolongée dans un four de recuisson, avant de pouvoir admirer l'œuvre finale, caractérisée par sa grande taille et son aspect onirique. Ce document a été réalisé avec la participation de Bertil Vallien, artiste verrier, et l'Ecole de Design de l’Université de Kalmar qui propose des cursus universitaires dans le domaine du design verrier. Elle est située au cœur de l’industrie suédoise du verre, « le royaume du cristal », dans une des 14 usines de la région. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Sculpture à chaud - VITRA

Cette vidéo décrit la technique artisanale de la sculpture sur verre à chaud, une méthode exigeant une grande maîtrise et coordination entre le maître verrier et ses assistants. Elle détaille les outils utilisés (ciseaux, fers, pinces, couteaux) et les étapes de création d'un buste de femme, depuis le modelage initial des proportions jusqu'au détachement final et à la finition à froid. L'importance de la gestion précise de la température du verre tout au long du processus est soulignée, mettant en avant la collaboration entre le maître verrier et de son assistant et l'expérience nécessaire pour réussir cette réalisation complexe.. Ce document a été réalisé avec la participation de Dino et Diego Rosin, artistes verriers, et l'Ecole du verre Abatte Zanetti, centre de formation et de recherches qui s’inscrit dans la tradition d’une des plus anciennes institutions verrières de Murano, l’école du design verrier de Murano. Créée en 1862, l’école propose des cours de formation assurés par de célèbres verriers italiens et par d’autres professionnels de la filière "Verre" en Italie. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.
Un peu d'imaginascience !

Ce film d'animation décrit des expériences de pensée menées par Einstein, Schrödinger et Putnam. Einstein, en imaginant un ascenseur en accélération, a posé les bases de la relativité générale. Schrödinger, avec son célèbre chat, a illustré les paradoxes de la mécanique quantique. Putnam, via l'expérience du cerveau dans une cuve, questionne la fiabilité de nos perceptions de la réalité. Le texte souligne finalement le rôle crucial de l'imagination et de la fiction dans le processus scientifique, permettant de dépasser les raisonnements habituels et d'explorer de nouvelles perspectives. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.
Vous avez dit paradigme ?

Ce film d'animation explore le concept de changement de paradigme, illustrant son impact par des exemples variés, allant du changement de vêtements à des révolutions scientifiques majeures comme celles de Copernic et Galilée, ou encore la théorie de la relativité d'Einstein. Il discute la vision cyclique des révolutions scientifiques selon Thomas Kuhn, où chaque changement de paradigme bouleverse complètement la vision du monde et remet en question l'idée d'un progrès scientifique linéaire vers une vérité absolue. Le texte met en lumière la complexité et la profondeur du changement de paradigme, soulignant son caractère révolutionnaire et non consensuel. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.