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Visage et paysages de la formation, de l'insertion et de l'accompagnement à l'heure des transitions (partie 2)

Les rendez-vous des acteurs de la formation, de l’insertion et de l’accompagnement : un dispositif stratégique : Marc Olénine (Université de Lorraine) / Travailler hier, aujourd’hui et demain : Isabelle Houot, Magali Roux (Université de Lorraine), Vincent Grosstephan (Université de Reims Champagne-Ardenne) / Se former hier, aujourd'hui et demain : Brigitte Pagnani (Université de Strasbourg), Nathalie Lavielle-Gutnik (Université de Lorraine)

Visite d'un tunnel en construction - Version expert

Cette visite virtuelle en Réalité Virtuelle (VR) permet de découvrir un chantier de tunnel en construction, un environnement habituellement inaccessible en raison de ses contraintes d'éloignement et de sécurité. Destinée aux étudiants, cette expérience immersive permet de visiter les espaces clés du chantier, enrichis d'informations techniques, de photos de détail, d'interviews et de vidéos pédagogiques. Elle couvre les différentes étapes et techniques de creusement traditionnel, la gestion des risques et des coactivités, ainsi que le fonctionnement des engins de chantier. Les utilisateurs peuvent naviguer librement grâce à une carte interactive, tout en accédant à des images détaillées, des vidéos explicatives et des témoignages de professionnels. Une ressource innovante pour découvrir les enjeux et les réalités du génie civil. Cette ressource a été produite par l'Université de Lorraine et réalisée dans le cadre du projet PLEIADES (ANR21-DMES-0010), en partenariat avec l'Association Française des Tunnels et de l'Espace Souterrain (AFTES) et l'entreprise Vinci.

Visite d'un tunnel en construction - Version grand public

Cette visite virtuelle en Réalité Virtuelle (VR) permet de découvrir un chantier de tunnel en construction, un environnement habituellement inaccessible en raison de ses contraintes d'éloignement et de sécurité. Destinée à tout public intéressé, cette expérience immersive permet de visiter de manière accessible les espaces clés du chantier, enrichis de photos de détail et d'interviews de professionnels. Elle couvre les différentes étapes et techniques de creusement traditionnel, la gestion des risques et des coactivités, ainsi que le fonctionnement des engins de chantier. Les utilisateurs peuvent naviguer librement grâce à une carte interactive, tout en accédant à des images détaillées, des vidéos explicatives et des témoignages de professionnels. Une ressource innovante pour découvrir les enjeux et les réalités du génie civil. Cette ressource a été produite par l'Université de Lorraine et réalisée dans le cadre du projet PLEIADES (ANR21-DMES-0010), en partenariat avec l'Association Française des Tunnels et de l'Espace Souterrain (AFTES) et l'entreprise Vinci.

Vivre et penser comme des bots ?

Cette conférence explore l'évolution de l'intelligence artificielle, du traitement du signal originel aux IA génératives contemporaines, pour s'interroger sur l'impact sociétal de ces outils. L'auteur retrace une trajectoire historique allant du test de Turing aux succès spectaculaires du deep learning, tout en soulignant la transition d'une approche par modélisation scientifique vers un paradigme purement probabiliste dépendant des données. Au-delà de la technique, le texte dénonce un risque de réflexivité paresseuse, où l'humain, en déléguant sa pensée à des machines, finirait par adopter un langage et une réflexion simplifiés, binaires et moyennés. En s'appuyant sur des références philosophiques et linguistiques, l'expert met en garde contre l'autophagie des modèles et l'appauvrissement culturel, plaidant finalement pour un usage coopératif de la technologie qui préserve l'ambiguïté et la diversité propres à l'intelligence humaine. Conférence du cycle "Sciences et Société" intitulée "Vivre et penser comme des bots ?" qui a eu lieu à Vandœuvre-lès-Nancy, le 13 novembre 2025.

Vocations mathématiques féminines : parcours de combattantes

En comparant le destin d’Émilie du Châtelet de Sophie Germain et d'Emmy Noether, nous montrons les difficultés variées rencontrées par les femmes pour assouvir leur passion des mathématiques, qu'elles appartiennent à un milieu aristocratique, bourgeois ou académiques. Elles ont dû faire preuve de beaucoup de ténacité, de courage et même de ruse Nous montrons aussi que les réactions et les propos machistes n'ont pas nécessairement décru en fonction du temps et que les éloges ne se sont pas toujours traduits en actes.

Vocations mathématiques féminines : parcours de combattantes

En comparant le destin d’Émilie du Châtelet de Sophie Germain et d'Emmy Noether, nous montrons les difficultés variées rencontrées par les femmes pour assouvir leur passion des mathématiques, qu'elles appartiennent à un milieu aristocratique, bourgeois ou académiques. Elles ont dû faire preuve de beaucoup de ténacité, de courage et même de ruse. Nous montrons aussi que les réactions et les propos machistes n'ont pas nécessairement décru en fonction du temps et que les éloges ne se sont pas toujours traduits en actes. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Vandœuvre-lès-Nancy, le 10 novembre 2021.

Vous avez dit paradigme ?

Ce film d'animation explore le concept de changement de paradigme, illustrant son impact par des exemples variés, allant du changement de vêtements à des révolutions scientifiques majeures comme celles de Copernic et Galilée, ou encore la théorie de la relativité d'Einstein. Il discute la vision cyclique des révolutions scientifiques selon Thomas Kuhn, où chaque changement de paradigme bouleverse complètement la vision du monde et remet en question l'idée d'un progrès scientifique linéaire vers une vérité absolue. Le texte met en lumière la complexité et la profondeur du changement de paradigme, soulignant son caractère révolutionnaire et non consensuel. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.

Webinaire sur le Mooc PROSCeSS : réponses sur les études de cas 2 et 3

Cette vidéo est l'enregisrement d'un webinaire organisé avec l’équipe pédagogique en fin de parcours du Mooc. Elle vous propose un retour sur les études de cas et permet de répondre aux questions des participants sur le projet PROSCeSS. C'est un des éléments constitutifs du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

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