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Qu'est-ce qu'une action de la formation ? (partie1)

Construire un parcours pédagogique nécessite d'inscrire celui-ci dans une démarche d’ingénierie où, pour reprendre l’expression de Thierry Ardouin dans le premier article proposé ci-dessous, « L’ingénierie, la formation et la professionnalisation sont intimement liées et en interdépendance. Les unes et les autres se nourrissent notamment par les connaissances apportées, la réflexivité développée, l'identité déclinée, les compétences mises au jour et la reconnaissance légitimée ». Quelles sont les démarches de l'Ingénierie de la formation ? Une démarche d'ingénierie en quatre temps itératifs : analyser, concevoir, réaliser, évaluer (ACRE). Quels sont les nouveaux outils de la formation ? Education formelle, non formelle, informelle, dans un parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel et pouvant être réalisé en tout ou partie en centre de formation, à distance ou en situation de travail ? Comment accompagner le développement personnel et professionnel des individus au sein des organisations ? Le retour du sujet.

Qu'est-ce qu'une action de la formation ? (partie2)

Construire un parcours pédagogique nécessite d'inscrire celui-ci dans une démarche d’ingénierie où, pour reprendre l’expression de Thierry Ardouin dans le premier article proposé ci-dessous, « L’ingénierie, la formation et la professionnalisation sont intimement liées et en interdépendance. Les unes et les autres se nourrissent notamment par les connaissances apportées, la réflexivité développée, l'identité déclinée, les compétences mises au jour et la reconnaissance légitimée ». Quelles sont les démarches de l'Ingénierie de la formation ? Une démarche d'ingénierie en quatre temps itératifs : analyser, concevoir, réaliser, évaluer (ACRE). Quels sont les nouveaux outils de la formation ? Education formelle, non formelle, informelle, dans un parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel et pouvant être réalisé en tout ou partie en centre de formation, à distance ou en situation de travail ? Comment accompagner le développement personnel et professionnel des individus au sein des organisations ? Le retour du sujet.

Qu’est-ce qu’une bonne carte ? - Cours n°1 - Thème n°4 - MOOC Diagnostiquer les territoires

"Qu’est-ce qu’une bonne carte ?" est le cours n°1 du thème "La représentation des données" du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires", proposé par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies".

Quand l’intuition se trompe : quelques paradoxes du hasard

Le hasard fait partie intégrante de notre quotidien, mais il nous joue souvent des tours. À travers une série de paradoxes probabilistes, certains issus de situations bien réelles et d’autres volontairement imaginés, cette conférence invite à remettre en question nos réflexes spontanés face à l’aléatoire. Pourquoi notre intuition nous induit-elle si souvent en erreur ? Comment distinguer une impression trompeuse d’un raisonnement solide ? En explorant ces situations déconcertantes, nous verrons que comprendre les mécanismes du hasard et maîtriser le raisonnement probabiliste ne relève pas seulement des mathématiques, mais constitue un outil précieux pour mieux analyser, décider et agir dans la vie de tous les jours. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Vandœuvre-lès-Nancy, le 19 mars 2026.

Quand les populistes gouvernent : existe-t-il une action populiste ?, par Zsolt Boda

"Quand les populistes gouvernent : existe-t-il une action populiste ?" est une communication scientifique de Zsolt Boda (CSS, Centre d’excellence de l’Académie Hongroise de la Recherche) effectuée dans le cadre de la journée d'étude "Démocratie et populisme : des liaisons dangereuses ?" organisée par le Centre de Recherche sur les Médiations, à Metz le 30 mai 2022.

Quand les souffrances de l’enfance expliquent les maladies des adultes

Conférence du Professeur Cyril Tarquinio à l'occasion du "Forum Enfance 2019" organisé par la Fondation Vincent de Paul, le 22 novembre 2019 à Metz

Quel est le rôle de la statistique dans le débat des OGM ?

Le débat sur les OGM suscite des passions... les enjeux politiques et commerciaux sont réels... bref, un terrain propice pour que quelques "pseudo-scientifiques" peu scrupuleux s'emparent du sujet au mépris de toute rigueur et déontologie scientifique. Les idéologies, les intérêts des uns et des autres ont totalement étouffé le débat scientifique autour des OGM. C'est pourtant la responsabilité du citoyen d'accepter, quelque soit ses convictions, une expertise scientifique solide et irréprochable pour un débat éclairé, plutôt que se laisser abuser par une opération médiatique et commerciale scandaleuse. La statistique joue un rôle incontournable dans l'évaluation des risques sanitaires liés aux OGM. Dans un tel environnement incertain, ce rôle n'est surement pas d'effacer les incertitudes, mais plutôt de les évaluer. Le statisticien se doit également d'alerter l'opinion lorsque telle ou telle étude prétend démontrer de façon indiscutable la toxicité - ou à l'innocuité - des OGM. Ne laisser aucune place au doute dans un tel contexte relève de l'imposture. Conférence du cycle "Sciences et Société" donnée à Nancy, le 31 janvier 2013.

Quelle est la cause de la cause ?

Ce film d'animation imagine une discussion informelle entre plusieurs personnes autour d'une table de billard, explorant la notion de causalité. Ils débattent de la cause de la disparition d'une boule dans un trou, multipliant les explications, des plus immédiates (le coup de la boule rouge) aux plus métaphysiques (l'existence de Dieu). La conversation met en lumière la complexité de la causalité, la distinction entre les causes immédiates et lointaines, et les différentes approches scientifiques et philosophiques de ce concept. Finalement, le texte souligne la subjectivité de la perception de la causalité, opposant la vision mécaniste à des perspectives plus psychologiques et métaphysiques. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.

Quelle motivation pour travailler sur le projet LINUMEN ?

Entretien filmé sur le travail collaboratif des chercheurs du 2LPN (Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences de la Dynamique des Comportements) sur le projet LINUMEN. Prolongement vidéo de l'épisode "Apprendre à la maternelle à l’ère du numérique" de la série Avant-scène Recherche.

Quelle place pour les conseillers en évolution professionnelle ? - partie 1

La loi du 5 mars 2014 implique un principe d’égalité le « conseil en évolution » pour tous les actifs indépendamment de leur statut, de leur niveau de qualification, de leur revenu et de leur âge. Les actifs en emploi et les actifs privés d’emploi ont en principe les mêmes droits en termes d’évolution professionnelle. Le Conseil en Evolution Professionnelle marquerait ainsi la fin du clivage entre demandeurs d’emploi et actifs en emploi puisque tous sont considérés en « activité » avec des temps de travail, des temps de formation et des temps de recherche d’emploi. Nous examinerons, avec Ioana Boanca-Deicu, comment les instances chargées de la mise en œuvre du CEP conçoivent le travail des conseillers autour de trois dimensions : la relation de conseil, la démarche d’évolution professionnelle et l’organisation des activités. Nous allons nous interroger aussi, plus largement, sur l’impact du New public management* sur l’organisation des services publics de l’orientation et de l’emploi.

Quelle place pour les conseillers en évolution professionnelle ? - partie 2

La loi du 5 mars 2014 implique un principe d’égalité le « conseil en évolution » pour tous les actifs indépendamment de leur statut, de leur niveau de qualification, de leur revenu et de leur âge. Les actifs en emploi et les actifs privés d’emploi ont en principe les mêmes droits en termes d’évolution professionnelle. Le Conseil en Evolution Professionnelle marquerait ainsi la fin du clivage entre demandeurs d’emploi et actifs en emploi puisque tous sont considérés en « activité » avec des temps de travail, des temps de formation et des temps de recherche d’emploi. Nous examinerons, avec Ioana Boanca-Deicu, comment les instances chargées de la mise en œuvre du CEP conçoivent le travail des conseillers autour de trois dimensions : la relation de conseil, la démarche d’évolution professionnelle et l’organisation des activités. Nous allons nous interroger aussi, plus largement, sur l’impact du New public management* sur l’organisation des services publics de l’orientation et de l’emploi.

Quelles sciences pour l'Anthropocène ? - Pablo Jensen

La physique est généralement vue comme une manière neutre de connaître le monde, qu’il faut dissocier de ses éventuellement mauvaises « applications ». Le but de cette conférence est de questionner cette idée en s’appuyant sur l’histoire et la philosophie des sciences, en abordant notamment l’invention de la physique moderne par Galilée voici quatre siècles. Ce retour aux origines nous permettra de mieux comprendre l’enchevêtrement profond de notre science avec la technologie et le type de connaissances spécifiques qu’elle produit. Cela est indispensable pour réfléchir à son devenir face à la mutation environnementale en cours. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Nancy, le 3 octobre 2025.

Questions sur la démocratie électronique

Conseil de l'Europe au Sénat, Paris, Palais du Luxembourg, les 23 et 24 mars 1995. Des hommes et des femmes politiques européens réfléchissent, à la lumière des questions soulevées par quelques intellectuels, au rôle qu'ils peuvent tenir dans le développement programmé des nouvelles technologies de communication et d'information. Faut-il régir, par la voie législative, ce secteur qui est en mesure de s'autoréguler ? Les droits de l'homme et la démocratie sont-ils mis en péril par les autoroutes de l'information ? La démocratie peut-elle utiliser ces techniques pour impliquer davantage les citoyens dans la vie politique ?

Réalisation et coloration de coupes minces de bois

Marie-Christine Trouy nous propose de visionner un film de l'INRA, "Réalisation et coloration de coupes minces de bois" qui détaille la préparation des échantillons de bois pour leur observation en miscroscopie optique, photonique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Recherches actuelles sur les avions du futur

L'objectif de cet exposé sera de décrire les recherches actuelles dans le domaine de la propulsion aéronautique et de proposer une analyse des concepts de véhicules en rupture en partant de principes de base. On identifiera les performances nécessaires en termes de stockage et de motorisation qui feraient que les avions électriques pourraient prendre place dans les flottes actuelles. On traitera ensuite du potentiel des avions à hydrogène et des défis associés à leur déploiement. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Vandœuvre-lès-Nancy, le 12 octobre 2023.

Reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique - Chapitre 23 - complément 1

3/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus. En premier complément du chapitre consacré à la reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique, Marie-Christine Trouy nous propose de découvir des tableaux complets qui répertorient les principales caractéristiques microscopiques des bois feuillus les plus courants. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du chapitre n°23 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique - Chapitre 23 - complément 2

3/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus. Marie-Christine Trouy nous propose un deuxième complément du chapitre consacré à la reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique, qui nous permets de comprendre que les coupes transversales des bois peuvent être comparées à des empreintes digitales. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du chapitre n°23 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique - Chapitre 23 - partie 1

3/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus. Dans ce chapitre consacré à la reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique, Marie-Christine Trouy nous parle des bois feuillus les plus courants, des feuillus en zone initiale poreuse, des feuillus à zone semi-poreuse et à pores diffus et évoque le grand nombre de bois inconnus existant dans le monde et qui nécessitent de les inventorier dans une base de données. Cette vidéo est la première partie du chapitre n°23 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique - Chapitre 23 - partie 2

3/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus. Dans le cadre de ce chapitre consacré à la reconnaissance des feuillus à l'échelle microscopique, Marie-Christine Trouy nous propose de nous pencher sur le cas de l'identification d'un bois inconnu. Cette vidéo est la deuxième partie du chapitre n°23 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Reconnaissance des résineux à l'échelle microscopique - Chapitre 17 - partie 1

2/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de résineux. Dans ce chapitre, Marie-Chrstine Trouy nous propose de voir que la reconnaissance des résineux peut se faire à l'aide de clés, de tableaux, d'atlas, et que les informations nécessaires sont données par la coupe transversale et par la coupe radiale, parmi d'autre coupes. Cette vidéo est la première partie du chapitre n°17 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Reconnaissance des résineux à l'échelle microscopique - Chapitre 17 - partie 2

2/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de résineux. Marie-Chrstine Trouy poursuit le chapitre sur la reconnaissance des résineux en abordant le fait qu'elle peut se faire aussi par la coupe tangentielle ou encore par une coupe longitudinale (radiale ou tangentielle). Elle fini en pointant le fait que quelques petites choses sont aussi à prendre en compte... Cette vidéo est la deuxième partie du chapitre n°17 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Regards de Guillaume de Vaulx sur l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", philosophe (Version allemande)

Introduction filmée du philosophe Guillaume de Vaulx, philosophe et conseiller scientifique de l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", sur l'art en temps de guerre. En version allemande. "Dans la tourmente de la bataille comme à l’arrière-front, des Hommes, français et allemands, ont créé, écrit, et composé durant des mois. Pour beaucoup d’entre eux, la création a été essentielle... Depuis plus d’un siècle, le seul nom de Verdun évoque la guerre, le chaos et l’anéantissement. Sa terre montre aujourd’hui encore les multiples cratères causés par les artilleries. Pour cette exposition, le Mémorial de Verdun, ancré sur ce champ de bataille, a choisi de rassembler de nombreuses traces de création artistique issues de l’enfer de Verdun. Leur exemple est un sujet d’étonnement pour nous aujourd’hui." L'exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918" s'est tenue du 23 juin au 31 décembre 2022 au mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Regards de Guillaume de Vaulx sur l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", philosophe (Version anglaise)

Introduction filmée du philosophe Guillaume de Vaulx, philosophe et conseiller scientifique de l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", sur l'art en temps de guerre. En version anglaise. "Dans la tourmente de la bataille comme à l’arrière-front, des Hommes, français et allemands, ont créé, écrit, et composé durant des mois. Pour beaucoup d’entre eux, la création a été essentielle... Depuis plus d’un siècle, le seul nom de Verdun évoque la guerre, le chaos et l’anéantissement. Sa terre montre aujourd’hui encore les multiples cratères causés par les artilleries. Pour cette exposition, le Mémorial de Verdun, ancré sur ce champ de bataille, a choisi de rassembler de nombreuses traces de création artistique issues de l’enfer de Verdun. Leur exemple est un sujet d’étonnement pour nous aujourd’hui." L'exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918" s'est tenue du 23 juin au 31 décembre 2022 au mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Regards de Guillaume de Vaulx sur l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", philosophe (Version française)

Introduction filmée du philosophe Guillaume de Vaulx, philosophe et conseiller scientifique de l’exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918", sur l'art en temps de guerre. En version française. "Dans la tourmente de la bataille comme à l’arrière-front, des Hommes, français et allemands, ont créé, écrit, et composé durant des mois. Pour beaucoup d’entre eux, la création a été essentielle... Depuis plus d’un siècle, le seul nom de Verdun évoque la guerre, le chaos et l’anéantissement. Sa terre montre aujourd’hui encore les multiples cratères causés par les artilleries. Pour cette exposition, le Mémorial de Verdun, ancré sur ce champ de bataille, a choisi de rassembler de nombreuses traces de création artistique issues de l’enfer de Verdun. Leur exemple est un sujet d’étonnement pour nous aujourd’hui." L'exposition "ART/ENFER – Créer à Verdun 1914-1918" s'est tenue du 23 juin au 31 décembre 2022 au mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Relations entre forêts, sols et rivière

Prolongement pédagogique du chapitre "La forêt alluviale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

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