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  • Philippe Taquet - Geology in the War

    Philippe Taquet - Directeur du Muséum national d'histoire naturelle et Président de l'Académie des sciences, Institut de France - nous parle du rôle crucial que la géologie a joué pendant la Première Guerre mondiale, en mêlant des aspects commémoratifs, personnels et scientifiques. En tant que géologue et historien, il retrace d'abord les commémorations de la Grande Guerre par l'Académie des Sciences et partage des témoignages poignants de sa propre famille, originaire d'une zone d'invasion dans le nord de la France. Philippe Taquet souligne l'apport de géologues comme l'Australien Edgeworth David et le Britannique William King, qui ont utilisé leurs connaissances des sols pour des stratégies militaires essentielles, notamment le creusement de tunnels pour des mines explosives, l'approvisionnement en eau, et même l'identification de l'origine des matériaux de construction ennemis. Son intervention met en lumière comment la compréhension du terrain a directement influencé le déroulement des batailles et les efforts de guerre. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

  • PHY - Mooc Racines

    Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'étymologie du radical "phy" (ou "phyto"), signifiant "croissance", et analyse sa vaste influence sur le vocabulaire scientifique moderne, notamment en médecine et en biologie. Elle détaille comment ce radical, à travers des variations comme "physis" (nature) et "physiologos"(naturaliste), a donné naissance à des termes tels que physique, physiologie, physionomie, et divers termes médicaux précisant la croissance osseuse (diaphyse, épiphyse, métaphyse, apophyse). L'auteure souligne également l'utilisation de "phy/phyte" en botanique, avec des exemples comme phytothérapie et phytosanitaire, et met en garde contre la confusion avec un homonyme "phy(se)" signifiant "souffler". Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

  • Pierre Boulez à la rencontre de René Char

    Ecriture résolument vidéographique pour ce documentaire de création, qui s'intéresse aux étroites relations entretenues par la musique de Pierre Boulez et la poésie de René Char dans la version définitive du "Visage Nuptial" créée, en première mondiale à l'Arsenal de Metz, pendant les 18es Rencontres Internationales de Musique Contemporaine de Metz en Novembre 1989. Y apparaissent des cantatrices Phyllis Mae Bryn-Julson et Elisabeth Laurence en séance de répétition avec Pierre Boulez au Centre européen de recherche musicale (CERM) de Metz. Les poèmes de René Char sont dits par Jean Négroni.

  • Pierre Labrude - Auguste Sartory, professeur et pharmacien major. Des services exceptionnels à Nancy et à Paris pendant la Grande Guerre

    Pierre Labrude - Professeur honoraire des disciplines pharmaceutiques - détaille la carrière exceptionnelle d'Auguste Sartori, un éminent professeur de pharmacie qui a marqué son époque. Il met en lumière son parcours académique brillant, ses nombreuses publications et les prix prestigieux des académies qu'il a reçus, notamment pour ses travaux en cryptogamie. Pierre Labrude insiste particulièrement sur le rôle crucial de Sartori durant la Première Guerre mondiale, où il a combiné ses fonctions universitaires à Nancy avec d'importantes contributions militaires en bactériologie et parasitologie, avant de rejoindre l'université de Strasbourg puis de Paris, une trajectoire emblématique des professeurs d'élite de province. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

  • Pierre Lamandé - Un grand témoin du monde académique parisien durant et après la Première Guerre Mondiale : Emile Picard

    Pierre Lamandé - Professeur d'histoire à l'Université de Nantes (France) - explique quelle a été la transformation de l'Académie des Sciences française entre 1880 et 1941, mettant en lumière son rôle et son évolution, particulièrement pendant la Première Guerre mondiale et l'entre-deux-guerres. Il aborde la question de la position influente de l'Académie avant le conflit, malgré l'émergence d'autres acteurs et l'esquisse d'une politique de recherche gouvernementale. La guerre force l'Académie à abandonner son rôle d'expertise scientifique au profit d'un combat idéologique, avant de tenter de se réformer pour l'après-guerre en proposant de nouvelles institutions et une orientation industrielle pour la recherche. Pierre Lamandé précise que les ambitions de l'Académie de dominer la recherche industrielle échouent face à la création d'organismes d'État et à la crise économique, marquant l'émergence d'une nouvelle vision de la recherche fondamentale menant à la création du Centre national de la recherche scientifique (CNRS) en 1939. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

  • Planche de végétation aquatique

    Prolongement pédagogique du chapitre "Les embâcles" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

  • PLAS - Mooc Racines

    Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore les multiples significations et utilisations du radical grec "plas-" (façonner, former) en français, mettant en lumière sa polyvalence sémantique. Elle démontre comment ce radical se retrouve dans des termes désignant des liquides malléables (plasma sanguin, cytoplasme), des matières pâteuses modelées (plâtre, cataplasme), et des processus de façonnage anatomique ou chirurgical (plastie, plasie). L'auteure souligne la distinction entre "plasmatique" (relatif au plasma sanguin) et "plasmique" (relatif au cytoplasme), et illustre l'évolution du sens du radical à travers des exemples variés issus de la biologie, de la médecine et de la chirurgie. L'objectif est de révéler la richesse et la cohérence des dérivés de "plas-" à partir de sa signification fondamentale de formation et de transformation. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

  • Podcast 1/4 d'heure avec : Cyril Elouard, enseignant-chercheur du laboratoire LPCT de l'Université de Lorraine

    Pour ce quatrième épisode de la nouvelle série de podcast de l'Université de Lorraine 1/4 d'heure avec la Sous-Direction des Usages du Numérique et la Direction de la Recherche et de la Valorisation vous proposent de rencontrer Cyril Elouard - enseignant-chercheur au laboratoire LPCT (Laboratoire de Physique et Chimie Théoriques – UMR 7019) de l'Université de Lorraine et du CNRS. Le temps d'un quart d'heure passé avec lui, il nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, à propos de la thermodynamique quantique et de ses champs d'application. Cyril Elouard, titulaire d’une Chaire de Professeur Junior au Laboratoire de Physique et Chimie Théoriques, et enseignant à la Faculté des Sciences et Technologies de l'Université de Lorraine vient d’obtenir une bourse ERC Starting Grant pour son projet de recherche QARNOT. Le projet QARNOT s'intéresse à un domaine de la physique appelé thermodynamique quantique. Ce domaine vise à comprendre comment les systèmes quantiques (des objets microscopiques comme des atomes ou des particules) se comportent lorsqu'ils sont hors d'équilibre, en utilisant les principes de la thermodynamique – un autre champ de la physique qui est habituellement utilisé pour décrire des machines comme les moteurs ou les réfrigérateurs. À première vue, thermodynamique et physique quantique semblent éloignées, car la thermodynamique s'occupe de systèmes grands et visibles, tandis que la physique quantique traite d’objets très petits. Cependant, des progrès récents ont montré que des concepts comme le travail, la chaleur et le deuxième principe de la thermodynamique peuvent également s'appliquer à des échelles microscopiques, où ils deviennent très utiles !

  • Podcast 1/4 d'heure avec : David Chapron, enseignant-chercheur au Laboratoire Matériaux optiques, photonique et systèmes (LMOPS)

    Rencontre avec David Chapron - enseignant-chercheur au LMOPS (Laboratoire Matériaux optiques, photonique et systèmes). Le temps d'un quart d'heure, passé avec lui, il nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec l'environnement et la santé.

  • Podcast 1/4 d'heure avec : Emmanuel Vincent, chercheur au Centre Inria de l'Université de Lorraine et Loria

    Rencontre avec Emmanuel Vincent - chercheur au Centre Inria de l'Université de Lorraine et Loria (Laboratoire lorrain de recherche en informatique et ses applications). Le temps d'un quart d'heure passé avec lui, il nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec la voix, la parole, l'intelligence artificielle et la protection des données et de la vie privée.

  • Podcast 1/4 d'heure avec : Nina Hugot, enseignante-chercheuse du laboratoire Écritures de l'Université de Lorraine

    Rencontre avec Nina Hugot - enseignante-chercheuse du laboratoire Écritures (Centre lorrain de recherches interdisciplinaires dans les domaines des littératures, des cultures et de la théologie – EA 3943) de l'Université de Lorraine. Le temps d'un quart d'heure passé avec elle, elle nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec les textes anciens, la littérature du XVIe siècle, les œuvres théâtrales, les compagnies de théâtre baroque, les ateliers en milieu scolaire

  • Poincaré et le problème de l'espace

    La philosophie de l'espace de Poincaré s'appuie sur une genèse psycho-physiologique de la géométrie dans laquelle sont mis à contribution les derniers résultats, à l'époque, de la psycho-physiologie expérimentale allemande et la théorie de Lie des groupes de transformations. Cette genèse s’effectue en deux moments : dans un premier temps purement psycho-physiologique, Poincaré montre comment notre expérience suscite notre capacité innée à former des groupes. A partir des données brutes constituées par les sensations, nous arrivons à reconnaître « que les déplacements se composent d’après les mêmes lois que les substitutions d’un certain groupe ». Dans un second temps plus mathématique, se pose la question du choix du groupe. Une combinaison d’expériences associées aux propriétés des groupes de Lie lui permet de justifier l’affirmation selon laquelle la géométrie « la plus commode » est celle d’Euclide. Poincaré explique enfin comment se déduisent de la genèse de la géométrie, la notion d'espace et ses propriétés. Conférence du cycle "Sciences et Société" donnée à Nancy, le 4 octobre 2012.

  • Polywere

    Suite à un épisode de chasse éprouvant où, enfant, il s’est senti furtivement faire corps avec la bête, Emmanuel cherche à expérimenter cette familiarité forte et singulière. Au désarroi de ses parents, il va pousser la proximité avec l’animal jusqu’à être, à l’adolescence, diagnostiqué thériantrope et interné. Il s’échappe de l’hôpital et se réfugie dans la forêt. Dans cette nature matricielle, il va déployer une nouvelle perception du temps, de l’espace, du langage et du corps. Il s'agit de la captation audiovisuelle de la pièce de théâtre Polywere, enregistrée à l'Espace Bernard-Marie Koltès le 15 novembre 2024.

  • Pour un fascisme ludique et sans complexes

    Dans une commune sans histoires, depuis trois semaines, les ordures ne sont plus ramassées. D’après les rumeurs, ce serait une grève… Dans ce premier récit, nous assistons aux débuts de ce dérèglement qui va bouleverser la vie d’une communauté tranquille. Nous suivons une équipe d'éboueurs, l’équipe municipale et les habitants d'un écoquartier… Tous pris dans la tourmente du chaos généré par les montagnes de déchets. - "Formellement, l’espace se compose d’un plateau nu, quelques accessoires, par terre, sont à disposition des comédiens. Ce sont des appuis de jeu, et le public reconnaît des objets du quotidien, trouvés dans n’importe quel commerce. Nous souhaitons proposer un théâtre d’intervention dépouillé et mobile, capable de jouer partout où et de s’adapter à tout type d’espace. L’acteur est au centre du dispositif, il est le seul élément physique du spectacle, son corps dessine l’espace, éclaire le jeu de ses partenaires. Tout est à vu, l’acteur ne disparaît pas en coulisse, ici, le moindre de ses gestes se charge de significations, le moindre déplacement s’apparente à une chorégraphie. Nous souhaitons construire ce récit à la manière de nos précédents spectacles, c’est-à-dire en en privilégiant un rapport direct entre le public et le véritable créateur au théâtre, l’acteur. C’est la ressource du théâtre exclusive de tous les autres médias. Il doit être à la fois acteur et conteur, il est avec nous et en même temps tout à son histoire. Et c’est sur cette ligne, à la croisée de tous les genres, que nous voulons construire ce spectacle, avec des acteurs qui seraient ensemble tout à la fois narrateurs, personnages, scénographes, conférenciers, etc." (Alexandre Markoff) - Texte et mise en scène : Alexandre Markoff - Collaboration artistique : Patrice Cuvelier - Scénographie et accessoires : Natacha Markoff - Avec : Diane Bonnot en alternance avec Jeanne Rochette, Ivan Cori, Sebastien Delpy, Nicolas Di Mambro , Pauline Jambet, Susanna Martini, Sylvain Tempier, Aline Vaudan - Costumes et maquillage : Magali Castellan - Production : Le Grand Colossal Théâtre.

  • Pourquoi des physiciens jouent aux perles de verre ? Ou comment coulent les grains...

    L'écoulement de sable de plage ou de billes de verre va faire apparaître des phénomènes comparables à ceux qui affectent des grains de riz dans un silo ou des pierres dans une avalanche en montagne. Comme il est difficile d’isoler et d’étudier de façon systématique l’effet des paramètres importants dans les phénomènes se produisant naturellement, il est particulièrement important de pouvoir généraliser des résultats de laboratoire dans lesquels on peut étudier de manière systématique le rôle du fluide interstitiel, ou les événements précurseurs au déclenchement de l’avalanche par exemple. L’intérêt n’est pas seulement théorique mais il est majeur pour préserver la vie des habitants des régions montagneuses dans le cas de la prédiction de la distance parcourue par les glissements de terrain et les avalanches. Cet exposé tentera de montrer que les mécanismes physiques fondamentaux qui contrôlent les phénomènes naturels et les écoulements en laboratoire sont essentiellement les mêmes. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Vandœuvre-lès-Nancy, le 8 juin 2023.

  • Préparer sa mobilité avec Feel-Français !

    Vidéos réalisées dans le cadre de la formation « Accueillir et Accompagner les étudiants internationaux » créer par la DRIE et le DéFLE Lorraine dans une logique d’amélioration des pratiques de l’accueil des étudiants internationaux impulsée par le Label Bienvenue en France.

  • Présentation de la promotion de la santé au sein de la Fédération Sportive et Culturelle de France

    Dans cet entretien, Bertrand Rousseau, médecin fédéral de la Fédération Sportive et Culturelle de France et membre de la commission médicale du Comité national olympique et sportif français, nous présente cette fédération d'utilité publique, son rôle et ses objectifs. Il explique quelles réflexions y sont portées, autour de la santé et de sa promotion, dans une démarche de santé publique et en détaille sa politique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels partenaires solliciter pour promouvoir la santé au sein du club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

  • Présentation des stratégies de promotion de la santé au sein des clubs sportifs

    Aurélie Van Hoye, Maitre de conférences en santé publique à l’Université de Lorraine, nous presente les treize stratégies identifiées par le Groupe PROCeSS et issues des projets mis en place au sein de clubs de sport dans le monde. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Comment mettre en place la promotion de la santé au sein d'un club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

  • Présentation et organisation du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

    Introduction du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires" présenté par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies". Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ des Border Studies, appliqué aux espaces transfrontaliers de l’Union européenne. Le MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires" est proposé par Grégory Hamez et Mathias Boquet, géographes. Grégory Hamez est alors Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en Border Studies Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ des Border Studies, appliqué aux espaces transfrontaliers de l’Union européenne. Mathias Boquet est alors Maître de conférences en géographie à l'Université de Lorraine (Metz), et directeur du parcours Intelligence Territoriale du Master Urbanisme et Aménagement, ses recherches concernent la mobilité, l'attractivité et le commerce. Cette ressource pédagogique est constituée de 16 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leur transcription et d'une bibliographie thématique bilingues. Les auteurs vous proposent d'y aborder les cinq thèmes suivants : "Le diagnostic de territoire" ; "Les méthodes du diagnostic" ; "L'analyse des données" ; "La représentation des données"; "Le diagnostic et ses limites". Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 25 février 2019 au 15 avril 2019.

  • Principe de précaution !

    Ce film d'animation décrit le principe de précaution à travers le prisme d'une conversation entre deux êtres extraterrestres. L'un explique à l'autre comment les humains, face à des menaces environnementales et sanitaires graves (trou de la couche d'ozone, sida), ont appliqué (ou non) ce principe, qui consiste à agir avant d'avoir toutes les certitudes scientifiques. Le dialogue met en lumière les difficultés de son application et les débats éthiques qu'il suscite, notamment concernant le développement technologique et la responsabilité vis-à-vis des générations futures et de l'environnement. Finalement, l'incertitude quant à l'avenir de l'humanité est soulignée. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.

  • Probabilité, Irréversibilité et propagation du Chaos

    Suivant l'échelle à laquelle on observe un objet physique, on peut en faire une description très différente. Par exemple l'air est constitué d'un nombre gigantesque de molécules qui s'agitent en permanence en suivant les lois de la mécanique classique (comme des boules de billard), mais cette description microscopique est souvent moins utile d'un point de vue pratique que la description macroscopique de l'évolution dans le temps et dans l'espace de sa température, sa vitesse etc. La question de concilier ces deux descriptions, microscopique et macroscopique, est un problème mathématique identifié comme une question fondamentale depuis le début du 20ème siècle par le mathématicien D. Hilbert. Liée à cette question est la compréhension de l'apparition de l'irréversibilité : chaque molécule a un mouvement parfaitement réversible dans le temps, mais observé à grande échelle le comportement d'un gaz ne l'est pas en général. Nous verrons que ce paradoxe apparent est lié à ce que notre description des objets physiques qui nous entourent est en fait de nature probabiliste.

  • Produire une protéine recombinante - Chapitre 5 - partie 3

    5/ Les technologies liées à l'ADN. Christophe Jacob, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose d'aborder la technique courante permettant d'introduire un plasmide dans le cytoplasme d'une bactérie haute afin de surproduire la protéine d'intérêt. Pour ce faire, il aborde les points suivants : la transformation bactérienne, le criblage des clones, les bactéries transformées, la production de protéine et de protéine recombinante, ainsi que la lyse des bactéries. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°5 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Profession Chercheur 1 - LEM3 (ex-Laboratoire de Physique et Mécanique des Matériaux - LPMM)

    Que font les chercheurs dans leurs laboratoires ? Que nous préparent-ils pour l’avenir ? Comment devient-on chercheur ?…Pour répondre à ces questions, un petit groupe de lycéens part en enquête avec deux caméras légères et un micro. Ils filment eux-mêmes leur visite du LPMM (Laboratoire de Physique et Mécanique des Matériaux) à l’université Paul Verlaine - Metz et leur rencontre avec un enseignant-chercheur spécialisé dans un domaine très pointu : l’usinage à grande vitesse. Dans un climat libre et chaleureux, ils découvrent un des visages du monde de la recherche et obtiennent des réponses très directes à leurs questions.

  • Profession Chercheur 10 - LCOMS (ex-Laboratoire d’Automatique humaine et de Sciences Comportementales - LASC)

    Cet épisode nous emmène voler en apesanteur. Nous suivons une expérimentation sur le lien entre anxiété et performances qui se déroule à bord de l’avion Zero-G de Novespace (Mérignac-Bordeaux) qui réalise des vols paraboliques en prévision des futurs voyages dans l’espace. Dans cette situation d’apesanteur qui produit un stress important, les douze sujets de l’expérience doivent réaliser des tâches précises. Leurs performances et leur état d’anxiété sont mesurés par l’équipe STAPS dirigée par Benoît Bolmont du Laboratoire d’Automatique humaine et de Sciences Comportementales (LASC) de l’Université Paul verlaine - Metz. Une aventure scientifique renversante !

  • Profession Chercheur 2 - LIEC (ex-Laboratoire Ecotoxicité, Biodiversité et Santé Environnementale - EBSE)

    Dans ce film, un groupe de lycéens enquête sur les activités et les travaux des chercheurs de l’EBSE (Ecotoxicité, Biodiversité et Santé Environnementale) – aujourd’hui LIEBE (Laboratoire Interactions Ecotoxicité Biodiversité Ecosystèmes) – un laboratoire spécialisé dans les problèmes environnementaux. On y étudie tout particulièrement comment les réactions des êtres vivants (de la bactérie au rat, en passant par les plantes) peuvent nous donner de précieuses informations sur l’état de notre environnement.Les lycéens-reporters discutent également avec les étudiants en doctorat, attachés au laboratoire. Il est beaucoup question d’avenir : avenir des étudiants, avenir des lycéens, avenir de notre environnement…