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Paranoïd Paul (You stupid little dreamer)

Un petit groupe de lycéens qui se connaissent depuis l’enfance semble avoir fait de Paul son souffre-douleur sous l’influence de Gregg. Même s’il n’est jamais là en personne, on parle continuellement de ce garçon au comportement étrange, solitaire et fuyant. C’est comme une obsession personnelle qui serait devenue celle de tous. Paul ne fait pas partie du groupe mais il en est la pièce maîtresse, le ciment. - "Paranoid Paul cultive le doute, et la mise en scène s’engage à son tour sur cette voie avec ses moyens propres, sans illustrer, expliquer, redoubler artificiellement le texte…" (Simon Diard) - Texte et dramaturgie : Simon Diard - Mise en scène : de Luc Cerutti assisté de Delphine Ory - Avec : Shannen Athiaro-Vidal, Amandine Doistau, Alice Jalleau, Mathieu Lescop, Benjamin Grangier, Adil Mekki, Delphine Ory, Étienne Thomas - Lumière et scénographie : Nicolas Marie - Décors Les ateliers de la Comédie de Saint-Étienne - Stylisme : Olivier Pourcin-Criscuolo - Musique : Clément Ducol, Mathieu Lescop - Mixage : Quentin Rochas - Régie générale et lumière : Paul Brunat, Adrien Sirratana - Administration : Fabien Daï-Pra - Production : Adeline Bodin - Diffusion : Marie Lenoir - Communication : Patrick Truong.

Parenthèse technologique : conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement - Chapitre 7bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous parle de l’eau dans le bois, du retrait et du gonflement du bois, ainsi que de l’anisotropie du bois. La vidéo se termine sur une expérience d'humidification de fines tranches de bois dont la déformation dépend de son sens de coupe. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°7bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement - Chapitre 7bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Marie-Christine Trouy poursuit sa paranthèse technologique sur les conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement. Elle aborde cette fois-ci le retrait du bois juvénile et le retrait du bois mature. La vidéo se termine sur la decription des phénomènes d’ouverture et de fermeture d'une pomme de pin filmée à haute vitesse. Cette vidéo constitue la deuxième partie du chapitre n°7bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : durabilité naturelle, imprégnabilité et choix des bois en fonction des emplois - Chapitre 5bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous explique que le bois imputrescible n’existe pas, qu'il existe une prévention constructive vis-à-vis des champignons, que la prévention constructive ne peut rien contre les insectes coléoptères à larve xylophage et que les bois sont plus ou moins durables vis-à-vis des champignons. Elle nous parle également de la durabilité naturelle, de la durabilité naturelle vis-à-vis des champignons sur le marquage CE et des classes d’emploi. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°5bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : durabilité naturelle, imprégnabilité et choix des bois en fonction des emplois - Chapitre 5bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous parle du choix d’un bois sans traitement, des bois plus ou moins imprégnables et du choix d’un bois avec traitement. Cette vidéo constitue la dexième partie du chapitre n°5bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : largeur de cerne, densité et classement des bois - Chapitre 4bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous permet de considérer l'influence de la largeur de cerne sur la densité du bois. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°4bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : largeur de cerne, densité et classement des bois - Chapitre 4bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous permet de prendre en compte la largeur de cerne dans le classement des bois et nous explique la notion de "grain". Cette vidéo constitue la deuxième partie du chapitre n°4bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parole & deep learning : succès et grands défis - Emmanuel Vincent (LORIA)

Parole & deep learning : succès et grands défis

Pâte de verre - VITRA

La vidéo décrit la technique de la pâte de verre, une méthode ancienne redécouverte au XIXe siècle, notamment à Nancy grâce à l'Art Nouveau. Le procédé commence par la création d'un modèle en cire, qui est ensuite entouré de plâtre réfractaire pour former un moule. Du verre concassé ("groisil"), trié par granulométrie pour un résultat optimal, est placé dans ce moule, ainsi que dans une réserve connectée. Après une cuisson précise, le verre fondu est retiré du moule ("décochage"), puis l'objet est usiné et poli. En somme, le texte détaille les étapes minutieuses de la fabrication d'une pièce en pâte de verre, soulignant l'importance de la précision et du savoir-faire artisanal. Ce document a été réalisé avec la participation d'Olivier Léonard, maître verrier, et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV qui forme chaque année une quinzaine de verriers et d’artistes. Le CERFAV est implanté à Vannes-le-Châtel, dans une région à forte tradition verrière (Daum, Baccarat, Saint-Louis et Lalique). Il dispose d’un plateau multi-techniques important et d’un réseau de professionnels et d’artisans très large. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.

PATH(0) - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'étymologie et les multiples significations du radical grec "pathos," mettant en lumière sa double acception de souffrance/affection et de maladie. Elle détaille comment ce radical se décline dans des termes médicaux comme "pathologie" (étude des maladies) et "psychopathologie", ainsi que dans des termes désignant des affections spécifiques d'organes ("cardiopathie," "pneumopathie"). Par ailleurs, l'auteure souligne l'évolution sémantique de "pathos" dans des termes comme "sympathie" et "empathie," contrastant avec "antipathie" et "aphie". Enfin, Claire Le Feuvre explique comment "pathos" apparaît dans des termes désignant des méthodes de soins, comme "homéopathie" et "allopathie," illustrant ainsi l'évolution du sens du radical vers une connotation de traitement plutôt que seulement de maladie. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Patrick Mornet - Contremoulins and Hirtz compasses for the radiological detection of foreign bodies during World War One

Patrick Mornet - Chef de service de médecine interne du Centre hospitalier de Poissy-Saint-Germain (France) - nous parle de la découverte fortuite des rayons X par Röntgen en décembre 1895. Celle-ci a déclenché une révolution scientifique aux applications médicales immédiates, mais a paradoxalement engendré un conflit profond et durable en France sur qui était légitime pour les utiliser. Ce litige opposait les radiographes non-médecins, soutenus par l'Académie des Sciences, aux médecins électroradiologistes, appuyés par l'Académie de Médecine. La controverse fut particulièrement intense autour de Gaston Contremoulin, un autodidacte génial qui, malgré son absence de diplôme médical, a développé des instruments révolutionnaires pour localiser les corps étrangers, comme son célèbre compas, et a été le précurseur des alertes sur la dangerosité des rayons X. Patrick Mornet précise que ce n'est qu'en 1934, après des décennies de luttes et de progrès techniques, que la loi imposa le titre de docteur en médecine pour pratiquer la radiologie, reléguant les radiographes au statut de manipulateurs, mais non sans avoir ralenti le développement de cette spécialité en France. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

Pédagogies de l'échec

Au septième étage, dans des bureaux dont il ne reste rien, ni cloisons ni fenêtres, deux individus se plient aux lois de la hiérarchie. Tout autour d’eux est tombé, un tremblement de terre, un virus, une catastrophe ou un conflit mondial, peu importe. Un monde en ruines, et dépeuplé. Mais ils sont là, ils poursuivent, ils continuent le travail, tentent de produire du travail dans le vide et entourés de trous. Ils se soumettent aux rôles professionnels, le pouvoir et l’immunité de la supérieure, et la servilité et l’irresponsabilité du subalterne. Avec mauvaises fois, rancoeurs, jeux d’humiliations, mises à l’épreuve, jalousies, désirs, aspirations. - "C’est une comédie féroce de la vanité de l’action et des rôles imposés, de la théâtralité des catégories socioprofessionnelles, qui veulent tenir le coup, encore et malgré tout, dans un univers aveugle quant à sa propre érosion, sa pathétique dégringolade." (Pierre Notte) - Texte et mise en scène : Pierre Notte - Avec : Franck Duarte et Caroline Marchetti - Lumières : Antonio de Carvalho.

Peertube et la décentralisation - Luc Didry (Framasoft)

Peertube et la décentralisation

Peinture en Haut émail - VITRA

Cette vidéo décrit la technique de décoration du verre émaillé, notamment en évoquant son lien possible avec l'art islamique du 8e siècle. L'application d'émaux, en couches successives pour créer du relief, nécessite une préparation minutieuse (choix des pinceaux, composition de la pâte, et tracé précis des motifs) et une grande dextérité acquise par la pratique. Le processus, de la préparation à la cuisson, met en valeur la transformation du verre brut en une pièce finie d'une valeur artistique accrue. On souligne ainsi l'importance de la maîtrise technique et de la composition harmonieuse des décors. Ce document a été réalisé avec la participation de Silva Karlovska, artiste verrier, et l'Ecole d’Etat de Nový Bor, fondée en 1870, qui assure des cours d’enseignements généraux et des cours pratiques dans le domaine du soufflage du verre et du cristal. L’école est spécialisée dans l’enseignement supérieur et dans la formation professionnelle au niveau secondaire. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.

Peintures de styles en grisaille - VITRA

Cette vidéo décrit la technique ancienne de la grisaille dans la fabrication de vitraux, mettant en lumière le savoir-faire d'artisans comme Josette Trublard, Meilleur Ouvrier de France. Elle explique le processus, depuis le mélange à froid d'oxydes métalliques et de fondant pour créer la grisaille, jusqu'à son application et sa cuisson sur le verre, soulignant l'importance de la maîtrise des différentes étapes pour obtenir des effets de lumière et de couleur. L'évolution des techniques au fil des siècles, notamment l'apparition du jaune d'argent au XIVe siècle, est également abordée, ainsi que l'importance cruciale de l'hygiène en raison de la présence de plomb. Enfin, cette vidéo souligne la capacité des techniques traditionnelles à inspirer les créations. Ce document a été réalisé avec la participation de Josette Trublard, maître verrier, et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV qui forme chaque année une quinzaine de verriers et d’artistes. Le CERFAV est implanté à Vannes-le-Châtel, dans une région à forte tradition verrière (Daum, Baccarat, Saint-Louis et Lalique). Il dispose d’un plateau multi-techniques important et d’un réseau de professionnels et d’artisans très large. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.

PER - PORE - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l’étymologie de mots médicaux et scientifiques dérivés des racines grecques et latines « poros » (passage) et « pér » (à travers). Elle met en lumière la cohérence, mais aussi les incohérences, de la terminologie médicale en illustrant comment ces racines ont donné naissance à des termes comme « ostéoporose », « veine porte », « pylore », et « système porte », expliquant leur origine et leur signification. L’analyse s’étend aussi à la racine latine « per », illustrant son influence sur des mots comme « expérience », « empirique », et des prépositions comme « percutané », soulignant l’importance de la compréhension étymologique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire scientifique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Perles au chalumeau - VITRA

Cette vidéo décrit le processus de fabrication artisanale de perles de verre, mettant l'accent sur la maîtrise technique requise. Elle détaille les étapes, de la création du noyau en verre en fusion sur une tige métallique jusqu'à la délicate manipulation des températures et des couleurs pour obtenir des décors complexes. L'expertise du verrier, illustrée par l'exemple d'Emmanuel Sztuka, est soulignée, ainsi que l'histoire ancienne de cet art, depuis la Mésopotamie jusqu'à Venise. Enfin, la diversité des techniques décoratives, de la simple inclusion de fils de verre à des motifs plus élaborés, est mentionnée, démontrant la créativité artistique alliée à la dextérité technique. Ce document a été réalisé avec la participation de Emmanuel Sztuka, artiste verrier, et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV qui forme chaque année une quinzaine de verriers et d’artistes. Le CERFAV est implanté à Vannes-le-Châtel, dans une région à forte tradition verrière (Daum, Baccarat, Saint-Louis et Lalique). Il dispose d’un plateau multi-techniques important et d’un réseau de professionnels et d’artisans très large. Une vidéo coproduite par l'Université de Lorraine et le Centre Européen de Recherches et de Formation aux Arts Verriers - CERFAV en 2007, avec le soutien du Programme Européen Socrates Leonardo Da Vinci, du Conseil Régional de Lorraine et de la Communauté Urbaine du Grand Nancy.

Perspectives d’avenir - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #1

"Perspectives d’avenir" constitue à la fois le cours n°5 du thème "Verdun, les mémoires" et à la fois la conclusion du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présentés par Thierry Hubscher, Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Perspectives de l’après-centenaire - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

"Perspectives de l’après-centenaire" est le cours n°5 du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par François Cochet et Thierry Hubscher. François Cochet est Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine, spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine et Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. Thierry Hubscher est le Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Peuplement d'oiseaux nicheurs d'une forêt alluviale du Rhin

Prolongement pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Article de Christian Dronneau publié dans la revue "Alauda - Revue internationale d'Ornithologie" (volume 75, numéro 3) éditée en 2007 par le Muséum National d'Histoire Naturelle. Ce document est proposé au téléchargement.

Peuplement d'oiseaux nicheurs d'une forêt alluviale du Rhin (suite et fin)

Prolongement pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Suite et fin de l'article de Christian Dronneau publié dans la revue "Alauda - Revue internationale d'Ornithologie" (volume 75, numéro 3) éditée en 2007 par le Muséum National d'Histoire Naturelle. Ce document est proposé au téléchargement.ment pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

Peut être Nadia ?

La légende de Nadia Comaneci. Celle d’une gymnaste qui obtient pour la première fois la note parfaite aux Jeux Olympiques. La légende de la perfection. Et du chaos aussi. Celui de son corps de fillette à qui l’on reproche d’être devenu une femme. De son corps que le monde entier semble vouloir posséder dans un même désir. De son corps que les Ceausescu pensent avoir créé, avec l’air, l’eau et la Roumanie. De son corps qui ne tombe jamais, contrairement au mur de Berlin et au rêve américain. Peut-être est-ce aussi l’histoire d’une petite fille qui décide de devenir une légende pour ne pas avoir la vie promise aux autres petite filles. - "Dans une alternance de dialogues, de monologues, d’éléments de fiction ou documentaires, dans des registres de jeu contrastés, ces cinq corps s’affranchissent de la chronologie (on ne se souvient jamais dans l’ordre) et de la biographie pour tenter de reconstituer, entre songes et souvenirs, la famille qu’ils paraissent être, les victoires, les entrainements, les compétitions, la fuite aux USA, la Roumanie d’avant et d’après la révolution, la vie en Amérique, la chute du mur de Berlin… Le réel est abrogé dans ce songe ou plus sûrement cette fantasmagorie, étymologiquement « l’art de faire parler les fantômes en public. »" (Pascal Reverte) - D’après une idée originale d’Anne-Sophie Mercier - Conception : Pascal Reverte et Anne-Sophie Mercier - Texte : Pascal Reverte - Scénographie : Jane Joyet - Avec : Elizabeth Mazev, Aude Léger, Olivier Broche, Nicolas Martel et Vincent Reverte - Création lumière : Léandre Garcia Lamolla - Création musicale et sonore : Antoine Sahler.

Peut-on parler de frontière culturelle ?

"Peut-on parler de frontière culturelle ?" est la conférence inaugurale (Eröffnungskonferenz) de l'atelier 6 "Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires" du séminaire "Border Complexities", donnée par Didier Francfort, Professeur d'Histoire contemporaine à l'Université de Lorraine.

PHA - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'origine et les significations du mot grec "phasis", qui signifie "apparition". L'auteure analyse les différentes variations de ce mot en français, "phan", "phen" et "phas", en examinant les termes dérivés et leurs significations dans le vocabulaire courant, la biologie, la physique, et même la botanique. Elle nous explique comment ce mot racine s'est adapté et a évolué pour exprimer des concepts tels que la synchronisation, la visibilité, les étapes de la croissance et du développement. Enfin, Claire Le Feuvre établit des distinctions entre des mots apparemment liés, mais dérivés de racines grecques différentes. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

PHER PHORE FER - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'étymologie et la sémantique de la racine grecque et latine "phero", signifiant "je porte". Elle démontre comment cette racine, à travers ses variantes (pher, fer, phor), se retrouve dans une multitude de mots scientifiques et courants, illustrant l'unité sémantique sous-jacente de transport, de support ou d'apport. L'auteure explique comment "phero" est à l'origine de termes aussi variés que "ampoule", "phosphore", "périphérie", "phéromone", et "prolifération", mettant en lumière la richesse et la cohérence du vocabulaire scientifique construit sur des racines communes. Enfin, Claire Le Feuvre souligne l’utilisation de cette racine dans des contextes aussi différents que l'anatomie, la chimie, la biologie, et même la rhétorique, en utilisant des exemples concrets et des analogies pour clarifier ses explications. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

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