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  • Les droits comme leviers de la société inclusive - Dossier 03/10

    Troisième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Comment l’approche par les droits peut être mobilisée par la communauté internationale et nationale pour tendre vers des sociétés plus inclusives ? Cette interrogation permet d’engager une réflexion sur les droits fondamentaux et donne à voir leurs portée et limites au regard du handicap et du vieillissement dans les sociétés démocratiques. Cette ressource présente la manière dont l’approche par les droits est mise en œuvre et mobilisée en faveur d’une société inclusive.

  • Les effets de la deuxième guerre mondiale sur le jeune groupe Nicolas Bourbaki

    Dans le cadre de cet exposé, nous reviendrons tout d'abord sur la création du groupe Nicolas Bourbaki entre décembre 1934 et juillet 1935 en marge du séminaire Gaston Julia. Nous préciserons ses objectifs et son fonctionnement avant le déclenchement du second conflit mondial, avant de nous intéresser plus spécifiquement au devenir du groupe durant la `drôle' de guerre (3 septembre 1939 - 10 mai 1940), puis la période de l'Occupation (jusqu'à l'été 1944). Nous aborderons à cet effet les exils de Szolem Mandelbrojt et d'André Weil vers les États-Unis au début de l'année 1941.  En parallèle, nous nous intéresserons aux activités du groupe à Clermont-Ferrand, avant que la zone libre ne soit envahie par l'armée allemande en novembre 1942. Nous mettrons alors en avant le rôle central joué par Jean Dieudonné -lequel est détaché à Clermont jusqu'au début de l'année 1942 avant de rejoindre Jean Delsarte à Nancy-, afin que les activités du groupe et la rédaction des Éléments de mathématique se poursuivent pendant l'Occupation.  Nous évoquerons pour finir la situation du groupe durant l'immédiat après-guerre à travers deux épisodes : l'impossible retour d'André Weil en France et l'épuration du théoricien des nombres Charles Pisot, membre de Bourbaki depuis 1938. Conférence du cycle "Sciences et Société" intitulée "Les effets de la deuxième guerre mondiale sur le jeune groupe Nicolas Bourbaki" qui a eu lieu le jeudi 11 février 2021.

  • Les effets de la deuxième guerre mondiale sur le jeune groupe Nicolas Bourbaki

    Dans le cadre de cet exposé, nous reviendrons tout d'abord sur la création du groupe Nicolas Bourbaki entre décembre 1934 et juillet 1935 en marge du séminaire Gaston Julia. Nous préciserons ses objectifs et son fonctionnement avant le déclenchement du second conflit mondial, avant de nous intéresser plus spécifiquement au devenir du groupe durant la `drôle' de guerre (3 septembre 1939 - 10 mai 1940), puis la période de l'Occupation (jusqu'à l'été 1944). Nous aborderons à cet effet les exils de Szolem Mandelbrojt et d'André Weil vers les États-Unis au début de l'année 1941. En parallèle, nous nous intéresserons aux activités du groupe à Clermont-Ferrand, avant que la zone libre ne soit envahie par l'armée allemande en novembre 1942. Nous mettrons alors en avant le rôle central joué par Jean Dieudonné -lequel est détaché à Clermont jusqu'au début de l'année 1942 avant de rejoindre Jean Delsarte à Nancy-, afin que les activités du groupe et la rédaction des Éléments de mathématique se poursuivent pendant l'Occupation. Nous évoquerons pour finir la situation du groupe durant l'immédiat après-guerre à travers deux épisodes : l'impossible retour d'André Weil en France et l'épuration du théoricien des nombres Charles Pisot, membre de Bourbaki depuis 1938. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée en ligne, 11 février 2021.

  • Les escargots font-ils des maths ?

    Ce film d'animation explore la question philosophique de la correspondance étonnante entre les mathématiques, une construction intellectuelle abstraite, et la réalité physique. Des éléments naturels, comme des spirales d'escargots ou des formes fractales de fougères, sont utilisés pour illustrer la présence omniprésente des mathématiques dans le monde. La discussion évoque les réflexions de penseurs célèbres comme Einstein et Galilée sur ce mystère, soulignant le débat entre ceux qui voient les mathématiques comme une description de la réalité et ceux qui les considèrent comme une construction humaine qui se superpose à celle-ci. Finalement, la question de savoir pourquoi les mathématiques sont si efficaces pour modéliser le monde reste sans réponse définitive. Une vidéo de la série "La philo en petits morceaux", ressource pédagogique qui propose une introduction à des problèmes et concepts classiques de philosophie des sciences dans une approche pleine de fantaisie. Une série coproduite par l'Université de Lorraine et les Archives Henri-Poincaré - Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies (AHP-PReST - UMR 7117), en 2011, 2014 et 2017.

  • Les étapes de la traduction - Chapitre 3 - partie 3

    3/ La biosynthèse des protéines. Hélène Dubois-Pot-Schneider, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose ici de détailler les événements des différentes étapes de la traduction. Dans l’ordre : initiation, élongation et terminaison. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°3 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les États-Unis d’Amérique face à la guerre en Europe (1914-1917) - Cours n°1 - Thème n°3 - MOOC Verdun #2

    "Les États-Unis d’Amérique face à la guerre en Europe (1914-1917)" est le cours n°1 du thème "1917, année des ruptures diplomatiques et politiques" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

  • Les fédérations sportives et la promotion de la santé au sein des clubs sportifs

    Aurélie Van Hoye, Maitre de conférences en santé publique à l’Université de Lorraine, nous présente le niveau « fédération » du modèle théorique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels sont les grands principes du club de sport promoteur de santé ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

  • Les fibres - Chapitre 20

    3/ Sur l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus. Dans ce cours consacré aux fibres, cellules spécialisées dans le soutien mécanique des feuillus, Marie-Christine Trouy nous explique quels sont les sens courant et anatomique du mot "fibre". Elle aborde ensuite la croissance apicale intrusive, un tissu plus dense que les autres, et le fait que les fibres sont responsables de la densité du bois. Cette vidéo constitue le chapitre n°20 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

  • Les fresques de l'abbé Abé

    Guermange, un village de 70 âmes, au bord de l’étang de Lindre en Lorraine. Le village recèle une histoire singulière inscrite sur les murs de son église par l’abbé Abé entre 1913 et 1928, une mise en scène réalisé par un curé soucieux de mêler ses ouailles à la grande Histoire.

  • Les grandes espérances

    Pip est un jeune garçon, apprenti forgeron, vivant dans la campagne anglaise au sein d’une famille pauvre. Un soir, il tombe nez à nez avec un criminel en cavale qui lui demande son aide. L’enfant n’a pas d’autre choix que d’obtempérer. Plus tard, Pip devient garçon de compagnie d’une vieille aristocrate habitant au village. Il y rencontre Estella, fille de bonne famille, dont il tombe amoureux. Il comprend vite qu’un fossé les sépare, tant social que culturel. Puis un jour Pip hérite d’une grosse somme d’argent et s’offre une éducation de jeune homme de bonne famille, plein de rêves d’ascension sociale et de distinction. - "Nous souhaitons transposer l’histoire à notre époque. Le texte s’y prête parfaitement, les problématiques du jeune Pip étant toujours actuelles : le garçonnet grandit dans une campagne pauvre, désœuvré et arrive adolescent à Londres, où se côtoient grande richesse et misère. Notre version du texte n’a donc pas souffert d’anachronismes. La forme « théâtre de tréteaux » nous semble pertinente dans cette réalisation. On admet alors un enchaînement de scènes présentant des espaces différents, construits à partir de rien – ou presque – ainsi que des apparitions / disparitions de personnages. Le spectateur observe ainsi des comédiens recréant le parcours initiatique du personnage principal. Comme dans la tradition de la Commedia dell’arte, chaque rôle sera interchangeable, ainsi chaque comédien jouera la quasi-totalité des personnages. Ces changements seront progressifs et s’accéléreront au fur et à mesure que les spectateurs auront intégré le code. Certains personnages seront masqués mais pas tous." (Hélène Géhin) - D’après le roman de Charles Dickens - Adaptation, conception : Hélène Géhin - Scénographie : Marlène Berkane - Mise en scène : Laurent Fraunié - Avec : Augustin Bécard, Hélène Géhin, June McGrane - Création lumière : Vincent Urbani - Technique : Vincent Urbani, Thomas Coltat - Production : Cie Mamaille.

  • Les hommes dans la bataille : le sort des fantassins - Cours n°2 - Thème n°3 - MOOC Verdun #1

    "Les hommes dans la bataille : le sort des fantassins" est le cours n°2 du thème "Verdun, les batailles emboîtées (l'expérience combattante)" du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présenté par Franck Meyer, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

  • Les impacts de l’homme sur les vallées alluviales

    Prolongement pédagogique du chapitre "L'homme dans la vallée" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

  • Les interactions entre codon et anticodon - Chapitre 3 - partie 2

    3/ La biosynthèse des protéines. Thierry Oster, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose de voir dans cette vidéo comment les acteurs principaux de la traduction interagissent ensemble. Il nous parle principalement des interactions codon-anticodon. Cette vidéo est la deuxième partie du chapitre n°3 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les jeux vidéos au-delà du divertissement - Avant-scène Recherche, épisode 1, CREM

    A l’heure où l’on assiste à la « ludicisation » de la société, l’enseignant-chercheur Sébastien Genvo s'est intéressé au jeu vidéo comme forme d'expression, un projet développé au sein du CREM, Centre de Recherche sur les Médiations de l'Université de Lorraine.

  • Les Mathématiques comme sciences de la nature : l'itinéraire d'un illustre Lorrain, Charles Hermite

    Charles Hermite (1822-1901) est né à Dieuze, près de Nancy et a gardé toute sa vie un grand attachement à sa région natale. Malgré sa carrière atypique (il fut élu à l'Académie des sciences avant d'obtenir un poste permanent !), il est devenu un des mathématiciens les plus importants du 19e siècle, inspirant des mathématiciens aussi divers que Henri Poincaré, Felix Klein, André Weil, et de nombreux autres. Avec un minimum de technique, l'exposé présentera certains de ses travaux, qui ont eu un grand rayonnement jusqu'à nos jours : création des formes hermitiennes, résultats sur l'approximation, équations du 5e degré, polynômes d'Hermite, etc. Il discutera aussi ses réseaux d'activité, personnels et professionnels, nationaux et internationaux, et surtout sa vision des mathématiques comme science de la nature, avec ses propres procédures d'observation et d'expérimentation. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Nancy, le 18 avril 2013

  • Les mathématiques, un enjeu majeur - Pierre-Michel Menger

    Les mathématiques sont aujourd’hui l’objet de toutes les attentions, dans l’éducation et dans la recherche, dans les besoins d’innovation technologique, et dans la compétition économique internationale. Les travaux et les comparaisons se sont multipliés pour révéler les pénalités infligées aux sociétés où s’affaiblit le maniement des savoirs, des raisonnements et des informations associés aux connaissances mathématiques. Et dans des sociétés surexposées aux outils et productions algorithmiques, la numératie devient un enjeu civique majeur. Pourtant, le fossé se creuse, en France, entre la valeur encore élevée de notre recherche mathématique et la formation des élèves, qui perd en efficacité et en équité. Ailleurs, de grandes nations réagissent efficacement pour éduquer leur jeunesse et attirer les talents. Pour comprendre une telle évolution, il faut explorer les rouages de cette science prestigieuse, exigeante, et intimidante. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Vandœuvre-lès-Nancy, le 8 février 2024.

  • Les maths dans la musique... La musique des maths !

    Et si l'on traduisait la musique en mathématiques et inversement ? De plus en plus étudiée avec des outils informatiques, la musique révèle d'étonnantes similarités avec la pensée scientifique. Dans cette conférence, on parlera en particulier du  champ concernant « le son, la musique, l'espace et le temps », des approches algorithmiques en composition et analyse musicale, des proportions et de la modélisation mathématiques des gammes et des rythmes ainsi que le champ concernant « la musique, l'homme et la société ».

  • Les maths dans la musique... La musique des maths !

    Et si l'on traduisait la musique en mathématiques et inversement ? De plus en plus étudiée avec des outils informatiques, la musique révèle d'étonnantes similarités avec la pensée scientifique. Dans cette conférence, on parlera en particulier du champ concernant « le son, la musique, l'espace et le temps », des approches algorithmiques en composition et analyse musicale, des proportions et de la modélisation mathématiques des gammes et des rythmes ainsi que le champ concernant « la musique, l'homme et la société ». Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée en ligne, le 8 avril 2021.

  • Les membranes : membrane cellulaire et système endomembranaire - Chapitre 1 - partie 5

    1/ Les bases de la biologie cellulaire. Émilie Vélot, enseignante-chercheuse en physiologie et physiopathologie humaines, nous propose de nous intéresser ici aux membranes et plus particulièrement à la membrane cellulaire et au système endomembranaire. Pour cela, elle aborde les points suivants : la membrane plasmique, l'environnement interne de la cellule, le système endomembranaire et ses exceptions, les différentes compositions des membranes, les rôles des membranes, ainsi que les protéines membranaires en tant qu'émetteurs ou récepteurs de signaux. Cette vidéo est la cinquième partie du chapitre n°1 du MOOC "La cellule a du génie" produit en 2018 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 14 mai 2018 au 2 juillet 2018.

  • Les Mercredis du CRULH - La transgression dans les années noires : Nancy, 1940-1944 (par Didier Perrin)

    Conférence de Didier Perrin, le 20 septembre 2017, alors Doctorant en histoire contemporaine au Centre de Recherche Universitaire Lorrain d'Histoire - CRULH.

  • Les Mercredis du CRULH - Les “bonnes gensˮ en france à la fin du Moyen Âge (par Thierry Dutour)

    Conférence de Thierry Dutour, le 18 octobre 2017, Maître de conférences en histoire médiévale - Paris Sorbonne.

  • Les méthodes intégratives - Cours du Thème n°5 et Conclusion - MOOC Diagnostiquer les territoires

    "Les méthodes intégratives" est l'unique cours du thème "Le diagnostic et ses limites" et la conclusion du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires", proposés par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies".

  • Les modifications post-traductionnelles - Chapitre 3 - partie 5

    3/ La biosynthèse des protéines. Que reste-t-il à acquérir à la protéine pour devenir fonctionnelle ? Qu'est qui garantit la fonction biologique d'une protéine ? C'est ce qu'Hélène Dubois-Pot-Schneider, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose de découvrir. Pour cela elle nous parle des modifications chimiques d'une protéine, qui la font évoluer du stade de simple polypeptide à celui de protéine fonctionnelle. Cette vidéo est la cinquième partie du chapitre n°3 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les mutineries dans l’armée française - Cours n°4 - Thème n°1 - MOOC Verdun #2

    "Les mutineries dans l’armée française" est le cours n°4 du thème "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Jérôme Dumont, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Service éducatif du Mémorial de Verdun.

  • Les nouveaux outils de financenement et croissance de PME

    Les nouveaux outils de financement et croissance de PME / Loris Guéry, Stéphane Koffel, Jonathan Labbé, Anne Stévenot