Recherche

MBANv2, une application d'aide à la visite des musées

Entretien filmé avec Sylvain Castagnos, enseignant-chercheur en intelligence artificielle, pour une explication du fonctionnement d'une application informatique d'aide à la visite personnalisée des musées. Sylvain Castagnos nous décrit la méthodologie mise en place pour cette recherche en IA. Prolongement vidéo de l'épisode "Le Creativ’Lab, au cœur de la robotique et de l’intelligence artificielle" de la série Avant-scène Recherche.

Mémoire de fer

Marie d'Ascenzo-Tonelli, Marcel Donati et Pierre Zanot qui ont grandi à l'ombre des haut-fourneaux, évoquent leur enfance et leur vie quotidienne, témoignant de leurs conditions de travail, se souviennent de leurs luttes pour défendre la sidérurgie lorraine. Paroles de souvenir. Mémoire de fer et d'enfer, racontée comme si c'était hier, comme si c'était toujours là.

Mentez-moi

Pinocchio est plongé dans un monde qui baratine et qui bluffe, celui des adultes. Ceux qui croient que vivre en rêvant d’un meilleur ressemble à une vie rêvée. Peut-être que les mensonges d’un enfant ont parfois un éclat d’évidence qu’on enterre avec la colère des tricheurs. Quand elle nous rattrape, sa caresse peut être douce ou brûlante pour celui qui sait lui donner un langage. - "C’est quoi être “jeune” ? C’est quoi devenir un “adulte” ? Et si tout cela n’était qu’une grande mascarade. Une bouffonerie ancestrale. Nos “adultes” se racontent des histoires depuis la nuit des temps. On a d’ailleurs bâti ce qui fonde notre société sur ces histoires. Puis ils les perpétuent en les racontant à leurs enfants. Nous finissons par devenir ce que ces histoires attendent de nous. Ce sont les plus grands mensonges de l’univers. Des mensonges qui permettent d’avancer et qu’on accepte sans jamais les remettre en question. Et si on refusait de jouer le jeu? Que se passe t’il quand on dévoile un menteur ? Apprendre. Et dire Non. Arrêter la machine. Arrêter de croire aux grandes histoires. Pour inventer la sienne." (Pauline Collet) - Mise en scène : Pauline Collet - Avec : Justin Pleutin, Stéphane Robles, Delphine Sabat - Création lumière : Emmanuel Nourdin - Conception scénographie : Joanie Rancier - Costumes : Viaceslav Giuseppe Lo Buono.

Méthodes de diagnostic partagé - Cours n°3 - Thème n°2 - MOOC Diagnostiquer les territoires

"Méthodes de diagnostic partagé" est le cours n°3 du thème "Les méthodes du diagnostic" du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires", proposé par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies".

Mitterrand / Kohl, Septembre 1984 - Cours n°4 - Thème n°4 - MOOC Verdun #1

"Mitterrand / Kohl Septembre 1984" est le cours n°4 du thème "Verdun, les mémoires" du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

Monitoring with Nagios - Advanced Configurations

Rémi Badonnel, Maître de conférences à Télécom Nancy, nous propose des méthodes de configurations avancées avec l'outil Nagio. Cette vidéo est la cinquième et dernière leçon de la partie du cours consacrée au monitoring avec la plateforme Nagios, du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Monitoring with Nagios - Configuration and Definitions

Rémi Badonnel, Maître de conférences à Télécom Nancy, nous présente la configuration de Nagios et les différentes définitions qui vont permetrre de décrire ce que l'on souhaite observer et tester sur l'infrastructure réseau. Cette vidéo est la troisième leçon de la partie du cours consacrée au monitoring avec la plateforme Nagios, du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Monitoring with Nagios - Key Concepts and Architectures

Rémi Badonnel, Maître de conférences à Télécom Nancy, nous présente les concepts-clés de l'outils Nagios et les détails de son architecture fonctionnelle. Cette vidéo est la première leçon de la partie du cours consacrée au monitoring avec la plateforme Nagios, du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Monitoring with Nagios - Local and Remote Checks

Rémi Badonnel, Maître de conférences à Télécom Nancy, aborde les différents types de test sous Nagios et les différentes façons de les excécuter. Cette vidéo est la quatrième leçon de la partie du cours consacrée au monitoring avec la plateforme Nagios, du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Monitoring with Nagios - Services, Checks and States

Rémi Badonnel, Maître de conférences à Télécom Nancy, nous permet ici d'approfondir les notions de "Service", de "Test" et "Etat de service" et de comprendre comment ces trois concepts sont liés. Cette vidéo est la deuxième leçon de la partie du cours consacrée au monitoring avec la plateforme Nagios, du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

MOOC Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires

Ce cours en ligne offre une initiation au diagnostic de territoire. Les diagnostics de territoire sont requis en amont de la plupart des opérations d'aménagement, ainsi que dans le processus d'élaboration de stratégies de développement territorial. Ils s'inscrivent dans une démarche de réflexion sur les potentiels et enjeux du territoire, qui soit à la fois préalable et intégrée à l'action. Diagnostiquer les territoires amène donc à traverser différentes frontières, par exemple les frontières entre disciplines scientifiques, ou encore la frontière entre l'analyse de données et les approches participatives. Une originalité de ce MOOC sera d'aborder également le cas des frontières nationales, dans la mesure où plusieurs exemples concerneront des espaces transfrontaliers - ce qui permet d'apporter un regard renouvelé sur les pratiques du diagnostic. Le MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires" est proposé par Grégory Hamez et Mathias Boquet, géographes. Grégory Hamez est alors Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en Border Studies Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ des Border Studies, appliqué aux espaces transfrontaliers de l’Union européenne. Mathias Boquet est alors Maître de conférences en géographie à l'Université de Lorraine (Metz), et directeur du parcours Intelligence Territoriale du Master Urbanisme et Aménagement, ses recherches concernent la mobilité, l'attractivité et le commerce.Cette ressource pédagogique est constituée de 16 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leur transcription et d'une bibliographie thématique bilingues. Les auteurs vous proposent d'y aborder les cinq thèmes suivants : "Le diagnostic de territoire" ; "Les méthodes du diagnostic" ; "L'analyse des données" ; "La représentation des données"; "Le diagnostic et ses limites". Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 25 février 2019 au 15 avril 2019.

MOOC Verdun #1 - Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016

Le MOOC Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016" est le premier des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 23 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "Pourquoi Verdun ? Verdun avant Verdun" ; "Verdun, les batailles emboîtées (le déroulement de la bataille)" ; "Verdun, les batailles emboîtées (l'expérience combattante)" et "Verdun, les mémoires" pour y aborder les questions suivantes : "Vous vous voulez en savoir plus sur l’Enfer de Verdun : Quel était l’objectif poursuivi par l’état-major allemand lorsqu’il décide de passer à l'offensive ? Pourquoi un tel acharnement dans la lutte ? Quelles étaient les conditions de vie sur le champ de bataille ? Pourquoi la bataille de Verdun symbolise-t-elle tant l’horreur des combats de la Première Guerre mondiale ? Pourquoi a-t-elle une place si particulière dans l’Histoire franco-allemande ?" Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 29 avril 2016 au 2 juin 2016.

MOOC Verdun #2 - Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente

Le MOOC Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" est le deuxième des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 22 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" ; "La poursuite de la bataille de Verdun en 1917" ; "1917, année des ruptures diplomatiques et politiques" et "1918 : l’engagement de l’armée américaine en Lorraine" pour y aborder les questions suivantes : "Le front de Lorraine s’assoupit-il en 1917-1918 ? En quoi l’année 1917 marque-t-elle d’importantes ruptures dans le domaine de la diplomatie, de la politique interne des États en guerre mais également dans la manière de faire la guerre ? Quels sont les acteurs de ces ruptures ? A quelles nécessités sont-ils confrontés ? Quelles sont les répercussions de tous ces bouleversements sur la poursuite des combats dans la région de Verdun jusqu’à l’armistice du 11 novembre 1918 ?" Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 25 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

MOOC Verdun #3 - Verdun, d'hier à aujourd'hui

Le MOOC Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui" est le troisième des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 27 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "La recomposition de l’Europe dans l’immédiat après-guerre" ; "Le retour des hommes et la reconstruction" ; "Le mouvement « anciens combattants »" et "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" pour y aborder la reconstruction matérielle, sociétale et politique de la France, durant l’entre-deux-guerres, dans une Europe remodelée par les traités de paix de la Grande Guerre. Dans ce processus, Verdun y occupe une place particulière. La mémoire de la bataille, qui imprègne très fortement la société française, évolue au fil des générations et de ses acteurs pour aboutir à la réflexion menée à l’heure actuelle sur le sens des commémorations en cette fin de centenaire. Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 11 novembre 2018 au 18 décembre 2018.

Multilinguisme et interculturalité dans l'enseignement supérieur en Europe

Dans le cadre du 20ème anniversaire du Processus de Bologne, l’EEIGM et l’Académie de Nancy-Metz a organisé le 18 mai 2018, une conférence/rencontre sur le thème « Multilinguisme et Interculturalité dans l’Enseignement Supérieur en Europe». Destinée à un public principalement composé de lycéens de l’académie qui ont été invités, la conférence a recueilli les témoignages d’élèves ingénieurs de l’EEIGM, d’étudiants de Sciences Po Nancy et d’ingénieurs diplômés de l’EEIGM. Créée en 1991 par un consortium d’universités européennes, l’EEIGM forme en cinq ans des Ingénieurs Européens en Génie des Matériaux. Le consortium EEIGM est constitué de départements matériaux d’universités européennes : France (Nancy), Espagne (Barcelona et Valencia), Allemagne (Saarbrücken), Suède (Luleå), Russie (Moscow). C'est pour cette raison que l'EEIGM a été choisie pour illustrer le processus de Bologne à travers de nombreux témoignages comme vous pouvez le découvrir dans le programme détaillé ci-dessous.

Mystères et propriétés des cellules vivantes - Avant-scène Recherche, épisode 3 - LCPMC

Découvrir les lois ou les règles qui régissent l'univers, la matière et le monde vivant, telle est la vocation première des chercheurs en sciences. L'équipe de théoriciens du Laboratoire de Chimie et Physique de l'Université de Lorraine travaille sur les propriétés physiques de certains éléments des cellules vivantes.

Nanouk et moi

C’est devant le documentaire Nanouk l’Esquimau que Thomas, 7 ans, découvre que les choses et les êtres ont une fin. Le souvenir de ce trappeur inuit, décédé pourtant plus d’un siècle avant sa naissance, l’obsède et l’envahit. Pour tenter de trouver un remède à ces cauchemars, Thomas a rendez-vous avec le docteur Zblod, qui ne l’ausculte pas. Le docteur Zblod n’est pas ce genre de docteur, c’est un docteur à qui l’on parle. - "Nanouk & moi est un spectacle pour enfants autant qu’un spectacle sur l’enfance, une plongée dans le Grand Nord Arctique en même temps qu’un voyage intérieur, une fable, enfin, sur la puissance de la parole face à la mort." (Vincent Reverte) - Texte : Florence Seyvos - Adaptation et mise en scène : Vincent Reverte - Scénographie : Clarisse Delile - Collaboration artistique : Alexandra David - Avec : Mona El Yafi et Ali Esmili - Création sonore : Ève Ganot - Régie et création lumière : Maud Villeval - Création vidéo, costumes : Vincent Reverte - Construction : L’Atelier des décors - Photos : Marie-Clémence David.

Nathalie Vuilemin : "Savoir déplacés : quand les nouveaux horizons font vaciller la science européenne (1730-1770)"

Nathalie Vuillemin, « Savoirs déplacés : quand les nouveaux horizons font vaciller la science européenne (1730-1770) ». Questions, conclusion et clôture de la journée

Ne quittez pas [s’il vous plaît]

Ne quittez pas [s’il vous plaît] raconte et dénoue ces fils ténus entre deux existences, deux univers distincts racontés au bout du fil… sans jamais se rencontrer. Appeler ou répondre au téléphone fixe traduit souvent quelque chose d’autre que la simple nécessité de recevoir des informations : cet acte auparavant anodin, est désormais porteur de sens, trahissant une certaine solitude ordinaire ou relevant d’un combat jusque-là silencieux. - "C’est une pièce sur les solitudes ordinaires, la perte du lien social et la difficulté d’aller vers l’autre. C’est aussi une pièce qui, par le biais de ses personnages, va contribuer à effacer un peu les différences de classe, traite de ces engagements du quotidien, ténus et presque invisibles, qui parviennent, à leur manière, à croire en des lendemains meilleurs. Mais c’est surtout la possibilité de donner la parole à ceux qui ne s’expriment plus parce que leur voix sont trop souvent niées : les silencieux ordinaires qui ne croient plus en le pouvoir de l’expression car muselés par ceux qui décident et font tourner le monde. "Ne quittez pas [s’il vous plaît]" fait entendre ces voix à travers les histoires singulières de personnages qui osent enfin se réapproprier la parole. Et nous, à les écouter." (Maud Galet Lalande) - Texte, mise en scène : Maud Galet Lalande - Assistanat, regard extérieur : Sébastien Rocheron - Avec : Philippe Lardaud, Gaëlle Héraut - Création sonore et musicale : Mélanie Gerber - Création vidéo : Nicolas Helle - Création lumière : Vincent Urbani - Administration : Isabelle Sornette - Diffusion : Judith Wattez.

Needle et ses perspectives - Julien Falgas (CREM, Incubateur Lorrain)

Needle et ses perspectives

Neuf entretiens avec des experts internationaux sur la Société inclusive - Dossier 10/10

Dernier des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Cette ressource rassemble les entretiens filmés réalisés individuellement avec les experts internationaux sollicités sur la question de la construction d'une "Société inclusive", véritable question d'actualité, lors du 6ème colloque international du REIACTIS organisé sur le thème "Société inclusive et avancée en âge" qui s'est tenu à Metz en février 2020. Vous trouverez aussi dans ce dossier une description biographique de chacun des experts.

New measures to be taken to boost the sales

Suite à l’intervention de sa nouvelle représentante pour les ventes des produits de son entreprise en Grande-Bretagne, le Directeur général M. François Poirier demande à sa Directrice des ventes de se prononcer à tour sur les problèmes soulevés. La nouvelle stratégie de l’entreprise serait-elle d’élargir sa gamme de produits ? Cette saynète "New measures to be taken to boost the sales" est la première vidéo de la partie n°5 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.

Next génération of Network Management Protocols - NETCONF Datastores and Operations

Jérôme François, chercheur à l'INRIA Nancy Grand Est, nous propose de voir comment utiliser NETCONF. Cette vidéo est la deuxième leçon de la partie du cours consacrée à l'évolution des protocoles de gestion (NetConf, IPFIX, OpenFlow), du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Next génération of Network Management Protocols - NETCONF Overview and YANG

Jérôme François, chercheur à l'INRIA Nancy Grand Est, nous propose d'aborder le protocole de configuration réseau NETCONF. Cette vidéo est la première leçon de la partie du cours consacrée à l'évolution des protocoles de gestion (NetConf, IPFIX, OpenFlow), du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Next génération of Network Management Protocols - NetFlow and IPFIX

Jérôme François, chercheur à l'INRIA Nancy Grand Est, nous propose d'aborder le protocole de supervision réseau IPFIX. Cette vidéo est la troisième leçon de la partie du cours consacrée à l'évolution des protocoles de gestion (NetConf, IPFIX, OpenFlow), du MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

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