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Collection DDOC
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828 items

  • Les hommes dans la bataille : le sort des fantassins - Cours n°2 - Thème n°3 - MOOC Verdun #1

    "Les hommes dans la bataille : le sort des fantassins" est le cours n°2 du thème "Verdun, les batailles emboîtées (l'expérience combattante)" du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présenté par Franck Meyer, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

  • Les impacts de l’homme sur les vallées alluviales

    Prolongement pédagogique du chapitre "L'homme dans la vallée" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

  • Les interactions entre codon et anticodon - Chapitre 3 - partie 2

    3/ La biosynthèse des protéines. Thierry Oster, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose de voir dans cette vidéo comment les acteurs principaux de la traduction interagissent ensemble. Il nous parle principalement des interactions codon-anticodon. Cette vidéo est la deuxième partie du chapitre n°3 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les jeux vidéos au-delà du divertissement - Avant-scène Recherche, épisode 1, CREM

    A l’heure où l’on assiste à la « ludicisation » de la société, l’enseignant-chercheur Sébastien Genvo s'est intéressé au jeu vidéo comme forme d'expression, un projet développé au sein du CREM, Centre de Recherche sur les Médiations de l'Université de Lorraine.

  • Les maths dans la musique... La musique des maths !

    Et si l'on traduisait la musique en mathématiques et inversement ? De plus en plus étudiée avec des outils informatiques, la musique révèle d'étonnantes similarités avec la pensée scientifique. Dans cette conférence, on parlera en particulier du  champ concernant « le son, la musique, l'espace et le temps », des approches algorithmiques en composition et analyse musicale, des proportions et de la modélisation mathématiques des gammes et des rythmes ainsi que le champ concernant « la musique, l'homme et la société ».

  • Les membranes : membrane cellulaire et système endomembranaire - Chapitre 1 - partie 5

    1/ Les bases de la biologie cellulaire. Émilie Vélot, enseignante-chercheuse en physiologie et physiopathologie humaines, nous propose de nous intéresser ici aux membranes et plus particulièrement à la membrane cellulaire et au système endomembranaire. Pour cela, elle aborde les points suivants : la membrane plasmique, l'environnement interne de la cellule, le système endomembranaire et ses exceptions, les différentes compositions des membranes, les rôles des membranes, ainsi que les protéines membranaires en tant qu'émetteurs ou récepteurs de signaux. Cette vidéo est la cinquième partie du chapitre n°1 du MOOC "La cellule a du génie" produit en 2018 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 14 mai 2018 au 2 juillet 2018.

  • Les Mercredis du CRULH - La transgression dans les années noires : Nancy, 1940-1944 (par Didier Perrin)

    Conférence de Didier Perrin, le 20 septembre 2017, alors Doctorant en histoire contemporaine au Centre de Recherche Universitaire Lorrain d'Histoire - CRULH.

  • Les Mercredis du CRULH - Les “bonnes gensˮ en france à la fin du Moyen Âge (par Thierry Dutour)

    Conférence de Thierry Dutour, le 18 octobre 2017, Maître de conférences en histoire médiévale - Paris Sorbonne.

  • Les méthodes intégratives - Cours du Thème n°5 et Conclusion - MOOC Diagnostiquer les territoires

    "Les méthodes intégratives" est l'unique cours du thème "Le diagnostic et ses limites" et la conclusion du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires", proposés par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies".

  • Les modifications post-traductionnelles - Chapitre 3 - partie 5

    3/ La biosynthèse des protéines. Que reste-t-il à acquérir à la protéine pour devenir fonctionnelle ? Qu'est qui garantit la fonction biologique d'une protéine ? C'est ce qu'Hélène Dubois-Pot-Schneider, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose de découvrir. Pour cela elle nous parle des modifications chimiques d'une protéine, qui la font évoluer du stade de simple polypeptide à celui de protéine fonctionnelle. Cette vidéo est la cinquième partie du chapitre n°3 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les mutineries dans l’armée française - Cours n°4 - Thème n°1 - MOOC Verdun #2

    "Les mutineries dans l’armée française" est le cours n°4 du thème "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Jérôme Dumont, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Service éducatif du Mémorial de Verdun.

  • Les nouveaux outils de financenement et croissance de PME

    Les nouveaux outils de financement et croissance de PME / Loris Guéry, Stéphane Koffel, Jonathan Labbé, Anne Stévenot

  • Les objectifs pédagogiques de la ressource "Société inclusive : regards sociologiques"

    Ce dossier regroupe les objectifs pédagogiques proposés dans les autres dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

  • Les offensives à objectifs limités - Cours n°2 - Thème n°2 - MOOC Verdun #2

    "Les offensives à objectifs limités" est le cours n°1 du thème "La poursuite de la bataille de Verdun en 1917" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Rémy Porte, Lieutenant-colonel, Docteur et HDR en Histoire et Référent "Histoire" pour l'armée de terre.

  • Les outils de gestion budgétaires et de gestion des emplois à l'Université

    Les outils de gestion budgétaires et de gestion des emplois à l’Université / Mylène Belbézier, Emmanuelle Gurtner, Lionel Jacquot.

  • Les outils de gestion comme leviers des transformations organisationnelles, réalité, portée, dérives, introduction

    Les outils de gestion comme leviers des transformations organisationnelles, réalité, portée, dérives, introduction : Benoît GRASSER

  • Les outils de gestion des compétences dans le secteur industriel

    Les outils de gestion des compétences dans le secteur industriel / Thierry Colin, Benoît Grasser

  • Les outils de travail collaboratif dans le bloc opératoire

    Les outils de travail collaboratif dans le bloc opératoire / Alain Antoine, Delphine Wannenmacher

  • Les poissons présents dans la Moselle sauvage

    Prolongement pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

  • Les politiques publiques comme leviers de la société inclusive - Dossier 04/10

    Quatrième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Comment les principes de démocratie participative et de démocratie sanitaire participent de la définition et de l’adaptation des politiques publiques dans les champs du handicap et du vieillissement ? Cette ressource présente la manière dont les principes de démocratie participative et sanitaire sont et peuvent être mobilisés dans la poursuite d’une société inclusive.

  • Les pratiques d'accueil à l'Université de Liège

    Vidéos réalisées dans le cadre de la formation « Accueillir et Accompagner les étudiants internationaux » créer par la DRIE et le DéFLE Lorraine dans une logique d’amélioration des pratiques de l’accueil des étudiants internationaux impulsée par le Label Bienvenue en France.

  • Les pratiques d'accueil à l'Université de Paris-Saclay

    Vidéos réalisées dans le cadre de la formation « Accueillir et Accompagner les étudiants internationaux » créer par la DRIE et le DéFLE Lorraine dans une logique d’amélioration des pratiques de l’accueil des étudiants internationaux impulsée par le Label Bienvenue en France.

  • Les principes généraux de la transcription - Chapitre 2 - partie 1

    2/ La transcription et maturation des ARN. Dans ce cours sur la biosynthèse d'ARN, Athanase Visvikis, biochimiste et biologiste moléculaire, aborde les points suivants : l'organisation des gènes en régions, l'expression du gène, le flux d'information génétique, les étapes de la synthèse des protéines, le principe général de la synthèse d’ARN, ainsi que les ARN polymérases des eucaryotes. Cette vidéo est la première partie du chapitre n°2 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

  • Les principes qui ont guidé la conception de l'ouvrage "Ergonomie : 150 notions clés"

    Gérard Valléry, Professeur d'ergonomie à l'Université de Picardie - Jules Verne, nous explique quels ont été les enjeux principaux dans la conception du dictionnaire inédit "Ergonomie : 150 notions clés". Vidéo de prolongement de l'épisode Un dictionaire pour présenter 50 ans de recherche en ergonomie de la série "Avant-scène Recherche".

  • Les psychothérapies sont-elles rationnelles ?

    Conférence d'Alain Blanchet : « Les psychothérapies sont-elles rationnelles ? », à Metz le 3 mai 2016. Alain Blanchet est psychologue et Professeur à l’Université Paris 8. Il fonde et dirige jusqu’en 2011 le Laboratoire de psychopathologie et neuropsychologie à Paris VIII. Il préside la Société française de Psychologie de 1999 à 2003. Il a écrit de nombreux ouvrages dont le dernier, « les psychothérapie sont-elles rationnelles ? », traite de la psychothérapie intégrative.