Recherche

Témoignage de Julie Pérez, arrière-arrière-petite-fille de Louis Sutra, soldat français - La mémoire retrouvée

"Témoignage de Julie Pérez, arrière-arrière-petite-fille de Louis Sutra, soldat français - La mémoire retrouvée" est une vidéo réalisée pour l'exposition temporaire "Destins de Verdun" du Mémorial de Verdun - Champ de bataille proposée au public du 15 mai 2023 au 28 avril 2024. L’exposition-parcours "Destins de Verdun", à la fois immersive et sonore, présente une vingtaine de destins d’hommes et de femmes de différentes nationalités et milieux sociaux. Qui étaient-ils avant la guerre ? Comment ont-ils vécu ce conflit hors normes ? Que sont-ils devenus lors – ou à l’issue – de la bataille ?

Témoignage de Peter Sauter, fils de Franz Josef Sauter, soldat allemand - La mémoire en héritage

"Témoignage de Peter Sauter, fils de Franz Josef Sauter, soldat allemand - La mémoire en héritage" est une vidéo réalisée pour l'exposition temporaire "Destins de Verdun" du Mémorial de Verdun - Champ de bataille proposée au public du 15 mai 2023 au 28 avril 2024. L’exposition-parcours "Destins de Verdun", à la fois immersive et sonore, présente une vingtaine de destins d’hommes et de femmes de différentes nationalités et milieux sociaux. Qui étaient-ils avant la guerre ? Comment ont-ils vécu ce conflit hors normes ? Que sont-ils devenus lors – ou à l’issue – de la bataille ?

Tensions diplomatiques et apaisement dans l’Europe des années 1920 - Partie 1/2 - Cours n°5 - Thème n°1 - MOOC Verdun #3

Première partie du cours n°5 "Tensions diplomatiques et apaisement dans l’Europe des années 1920" du thème "La recomposition de l’Europe dans l’immédiat après-guerre" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présentée par Nicolas Czubak, Professeur d'Histoire-Géographie, responsable du Service éducatif du Mémorial de Verdun et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

Tensions diplomatiques et apaisement dans l’Europe des années 1920 - Partie 2/2 - Cours n°5 - Thème n°1 - MOOC Verdun #3

Deuxième partie du cours n°5 "Tensions diplomatiques et apaisement dans l’Europe des années 1920" du thème "La recomposition de l’Europe dans l’immédiat après-guerre" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présentée par Nicolas Czubak, Professeur d'Histoire-Géographie, responsable du Service éducatif du Mémorial de Verdun et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

Texte pédagogique - Société inclusive : regards sociologiques - Conclusion

A travers les regards sociologiques portés sur la question du handicap et du vieillissement, sur les engagements associatifs et individuels menés dans ces champs, sur les contextes politiques et les évolutions législatives qui s’opèrent avec le temps, s’affirme la construction pertinente d’une société inclusive, véritable question d'actualité. Il s'agit là de la conclusion de la ressource "Société inclusive : regards sociologiques". Elle propose une ouverture sur une réécriture de ce qui fait société. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : regards sociologiques - Introduction générale

Le concept d’inclusion émerge depuis une dizaine d’années dans les productions des politiques publiques, académiques ou professionnelles intéressées par les champs des personnes âgées et des personnes handicapées, notamment. De l’école inclusive à l’habitat inclusif, passant par la culture inclusive, en France, comme dans beaucoup de pays, les autorités publiques incitent les acteurs sociaux, économiques et académiques à réfléchir et à porter des réponses innovantes qui concrétisent, ce qui est devenu un projet de société, l’inclusion. La société inclusive étant une question d'actualité, cette ressource a pour volonté d’éclairer les aspects saillants du sujet, d’un point de vue sociologique, et d’ouvrir des voies invitant à un approfondissement autonome des questions soulevées. Elle ciblera un public d’un niveau de Master en sciences sociales ou de professionnels du domaine médicosocial, même si les étudiants en troisième année de licence de sociologie, cherchant à orienter leur avenir, peuvent également s’en saisir. C’est un outil pédagogique qui met en scène un dialogue entre experts académiques et représentants de la société civile, tout en guidant la poursuite d’un approfondissement individuel des enjeux par des apports théoriques. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - L’action collective comme levier de la société inclusive

Comment les associations ou les collectifs – à travers leurs mobilisations et leurs actions quotidiennes – influencent les politiques et l’action publiques en faveur de sociétés plus inclusives ? En cela, les ressources et l’expertise disponibles au sein des organisations de la société civile se posent comme de véritables leviers en faveur de la participation de leurs membres à la décision publique. Cette ressource présente le concept d’empowerment et la manière dont les associations peuvent s’en saisir pour favoriser le pouvoir d’agir de leurs membres et des publics qu’elles représentent. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - L’action individuelle comme levier de la société inclusive

L’implication des personnes elles-mêmes dans le projet collectif d’établir des sociétés plus inclusives peut-elle être un levier de transformation du système social actuel et favoriser la prise en compte des individus dans leur diversité ? Pour développer cette approche, nous nous attardons sur le concept de responsabilité et sur la façon dont son déplacement historique conduit aujourd’hui à la prise en compte des individus en tant qu’actants de l’inclusion. Ces éléments de réflexion permettent de replacer les individus au cœur des logiques de mise en œuvre de sociétés plus inclusives. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - L’approche par la situation

Comment la primauté à l’interaction entre l’environnement et la personne participe à la refondation de l’action publique et des pratiques professionnelles qui construisent la société inclusive ? Cette ressource souhaite montrer pourquoi et comment le dernier déplacement social auquel nous assistons œuvre à la faveur d’une action publique répondant à la pluralité des situations de vie des personnes. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - L’approche par le parcours

Comment la reformulation de la production sociale, de l’activité, va-t-elle déployer une approche par le parcours au sein de l’action publique, participant ainsi à la refondation de cette dernière, comme à celles des pratiques professionnelles, et facilitant la construction d’une société inclusive ? Cette ressource souhaite montrer pourquoi et comment le dernier déplacement social auquel nous assistons œuvre à la faveur d’une approche par le parcours de l’action publique. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - Les droits comme leviers de la société inclusive

Comment l’approche par les droits peut être mobilisée par la communauté internationale et nationale pour tendre vers des sociétés plus inclusives ? Cette interrogation permet d’engager une réflexion sur les droits fondamentaux et donne à voir leurs portée et limites au regard du handicap et du vieillissement dans les sociétés démocratiques. Cette ressource présente la manière dont l’approche par les droits est mise en œuvre et mobilisée en faveur d’une société inclusive. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - Les politiques publiques comme leviers de la société inclusive

Comment les principes de démocratie participative et de démocratie sanitaire participent de la définition et de l’adaptation des politiques publiques dans les champs du handicap et du vieillissement ? Cette ressource présente la manière dont les principes de démocratie participative et sanitaire sont et peuvent être mobilisés dans la poursuite d’une société inclusive. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Texte pédagogique - Société inclusive : une question d'actualité - Propos liminaire

Plus qu’un simple concept, l’inclusion est un projet politique vertueux qui, désormais, traverse l’ensemble de nos politiques publiques et bouleverse les relations entre les individus et les systèmes sociaux en s’inscrivant dans une nouvelle dynamique sociale. Cette ressource permet de comprendre la notion de société inclusive, son émergence et ses implications sociales et sociétales qui appellent à fonder un nouveau pacte social. Une ressource pédagogique proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

The CRAN : Presentation

Version anglaise du film de présentation du CRAN et de ses activités réalisé à l'occasion des 40 ans du laboratoire. Discover in this video the research and transversal activities carried out at CRAN.

The power of images - Part B3 - Fact-checking

Angeliki Monnier, enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication à l'Université de Lorraine et membre du Centre de Recherche sur les Médiations (CREM), nous explique que les "mèmes" (unité d'information culturelle diffusée par imitation) et les "deepfakes" (vidéos manipulées dans lesquelles une personne est remplacée par une autre) remettent en question les méthodes et pratiques traditionnelles de vérification des faits. Même lorsqu'elles sont démenties et prouvées fausses, les images fabriquées, y compris les images manipulées et les "deepfakes", influencent l'attitude des gens à l'égard des informations en ligne en renforçant les sentiments de déception, d'incertitude et de méfiance. Cette vidéo est la troisième sur quatre de la partie B "Online audiences and media influence" du module "Audience and média influence" de la ressource "Fact Checking".

The Public Sphere - Part A5 - Fact-checking

Céline Ségur, enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication à l'Université de Lorraine et membre du Centre de Recherche sur les Médiations (CREM), introduit ici le concept de "sphère publique" en sociologie, définie comme un espace où des idées sont partagées et débattues, qu'il s'agisse d'un lieu physique comme un café ou d'un forum en ligne. L'auteur explique que la sphère publique est essentielle pour la formation d'opinions dans une société, car elle permet à des idées divergentes de s'exprimer et d'être confrontées. L'accent est mis sur l'importance du débat rationnel et sur la façon dont les opinions dominantes peuvent émerger de ce processus. Enfin, Céline Ségur aborde la notion de "spirale du silence", théorisée par Elisabeth Noelle-Neumann, qui décrit le phénomène où les personnes qui ne partagent pas l'opinion majoritaire sont plus susceptibles de se taire, renforçant ainsi l'hégémonie des opinions dominantes. Cette vidéo est la cinquième sur cinq de la partie A "Understanding media audiences and influence" du module "Audience and média influence" de la ressource "Fact Checking".

The Two-step Flow of Communication - Part A1 - Fact-checking

Céline Ségur, enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication à l'Université de Lorraine et membre du Centre de Recherche sur les Médiations (CREM), présente le concept du flux en deux étapes de la communication, une théorie qui explique comment les idées se propagent dans la société. La théorie a été développée au cours des années 1940 par Paul Lazarsfeld et Elihu Katz, qui ont observé que l'influence des médias de masse est souvent médiée par les leaders d'opinion, des individus respectés qui consomment et interprètent les médias de masse avant de partager leurs opinions avec d'autres. Céline Ségur met en évidence l'importance des leaders d'opinion dans le cadre de la désinformation et la diffusion de contenu de qualité. Elle souligne l'importance de cibler les leaders d'opinion dans le travail de vérification des faits (fact checking), afin de s'assurer que l'information exacte se propage largement. Cette vidéo est la première sur cinq de la partie A "Understanding media audiences and influence" du module "Audience and média influence" de la ressource "Fact Checking".

Théo-Logiques : Episode 1, Saison 2023/2024

Théo-logiques, le podcast des théologies libres et indépendantes, produit par le département de théologie de l'Université de Lorraine (UFR SHS Metz). Episode 1 de la saison 2023/2024. Entretien entre Frédérique Rey, professeure et directrice du département de théologie à l'UFR SHS Metz, et Hassan Chahdi, maître de conférence en islamologie au département théologie à l'Université de Lorraine, docteur de l'EPHE, en histoire et philologie, soutenue en 2016 sur le thème du Muṣhaf dans les débuts de l'islam.

Thermodynamique quantique, théorie et application

Voici le quatrième épisode de la nouvelle série de valorisation de la recherche scientifique "Que recherchons-nous ?" Cet épisode "Thermodynamique quantique, théorie et application", avec Cyril Elouard - enseignant-chercheur au laboratoire LPCT (Laboratoire de Physique et Chimie Théoriques – UMR 7019) de l'Université de Lorraine et du CNRS, présente son domaine de recherche qui vise à comprendre comment les systèmes quantiques (des objets microscopiques comme des atomes ou des particules) se comportent lorsqu'ils sont hors d'équilibre, en utilisant les principes de la thermodynamique – un autre champ de la physique qui est habituellement utilisé pour décrire des machines comme les moteurs ou les réfrigérateurs. À première vue, thermodynamique et physique quantique semblent éloignées, car la thermodynamique s'occupe de systèmes grands et visibles, tandis que la physique quantique traite d’objets très petits. Cependant, des progrès récents ont montré que des concepts comme le travail, la chaleur et le deuxième principe de la thermodynamique peuvent également s'appliquer à des échelles microscopiques, où ils deviennent très utiles !

Tibor Frank - War and Science : The Impact of World War on the Hungarian Academy of Sciences

Tibor Frank - Professeur d'histoire à l'Université Loránd Eötvös de Budapest (Hongrie) - l'évolution de l'Académie hongroise des sciences, soulignant comment son rôle a changé depuis sa fondation en 1825, initialement centrée sur les langues et littératures. Il retrace l'âge d'or de la Hongrie et de Budapest au sein de la monarchie austro-hongroise, période marquée par un développement urbain et intellectuel sans précédent. Il met en lumière le basculement progressif de l'Académie d'une institution libérale et scientifique, notamment sous la présidence du grand scientifique Loránd Eötvös, vers une orientation de plus en plus nationaliste et conservatrice au début du XXe siècle. Enfin, Tibor Frank aborde les défis de la Première Guerre mondiale, les révolutions d'après-guerre et la perte territoriale drastique qui a poussé la Hongrie et son académie vers un alignement avec l'Allemagne, marquant une période sombre avant une transformation moderne après 1948. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

Tom Na Fazenda

Après la mort de son compagnon, Tom, dévasté, se rend au fin fond de la campagne pour ses funérailles. Il y rencontre sa mère, qui ignore l’orientation sexuelle de son fils, et son frère, qui insiste pour que Tom cache la nature de leur relation. Dans cette atmosphère rurale austère, plus la proximité se développe, plus fortes apparaissent les contradictions. - "Tom na Fazenda révèle bien plus qu’une histoire d’homophobie, elle nous montre à quelle point notre individualité a été affectée par une construction sociale qui tente de conformer un individu et l’amener à reproduire un comportement préétabli." (Armando Babaoiff) - Texte : Michel Marc Bouchard - Traduction et adaptation : Armando Babaioff - Mise en scène : Rodrigo Portella - Scénographie : Aurora dos Campos - Avec : Armando Babaioff, Denise Del Vecchio, Gustavo Rodrigues, Camila Nhary - Lumières : Tomás Ribas - Costumes : Bruno Perlatto - Musique : Marcello H. - Chorégraphie Toni Rodrigues - Design et communication : Victor Novaes - Diffusion : Séverine André-Liebaut - Administration de production et surtitrage (France) : Lison Bellanger (EPOC productions).

TOP - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore les multiples significations et applications du radical grec "top" (lieu) à travers divers domaines scientifiques. Elle souligne l'importance de la notion de "lieu" en anatomie (ectopie, somatotopie), en pathologie (atopie), en chimie (isotopes), et en biochimie (topoisomérases). L'auteur illustre comment cette racine commune, signifiant "lieu", se décline pour décrire des phénomènes aussi variés que la localisation anormale d'organes, les réactions allergiques, les propriétés des éléments chimiques, et le fonctionnement des enzymes. En définitive, Claire Le Feuvre met en lumière la persistance et l'universalité du concept de "lieu" dans la compréhension du monde naturel. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Tout ce que vous voulez savoir sur les sciences du climat

Les attentes de la société sont fortes autour de l'anticipation de l'évolution du climat, dans le contexte du changement climatique lié aux activités humaines. Cette présentation vise à décrypter certains aspects des sciences du climat, et sera articulée autour de trois questions principales: comment connaît-on les changements climatiques passés, comment fait-on pour relier une cause et une conséquence dans un système complexe qui réagit en permanence à de multiples perturbations, et quelle confiance peut-on accorder aux modèles numériques de climat, qui représentent les interactions entre océan-atmosphère-surfaces continentales à partir des processus physiques en jeu. Conférence du cycle "Sciences et Société" de l'Institut Elie Cartan de Lorraine, donnée à Nancy, le 16 mai 2013.

Tout est sous contrôle : les mathématiques otpimisent le quotidien ?

De façon empirique, nous parvenons à faire beaucoup de choses avec plus ou moins d’efficacité et de réussite. Quand il s’agit de faire un créneau, les conséquences peuvent parfois être risibles... Mais quand il s’agit de propulser une fusée ou de planifier des missions interplanétaires, il vaut mieux ne pas rater son coup.

Transcription - Choix et construction d’indicateurs - Cours n°2 - Thème n°2 - MOOC Diagnostiquer les territoires

Ce document propose la transcription en français et en allemand du cours "Choix et construction d'indicateurs". Cours n°2 du thème n°2 "Les méthodes du diagnostic" du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

1275 items