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Peertube et la décentralisation - Luc Didry (Framasoft)

Peertube et la décentralisation

PER - PORE - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l’étymologie de mots médicaux et scientifiques dérivés des racines grecques et latines « poros » (passage) et « pér » (à travers). Elle met en lumière la cohérence, mais aussi les incohérences, de la terminologie médicale en illustrant comment ces racines ont donné naissance à des termes comme « ostéoporose », « veine porte », « pylore », et « système porte », expliquant leur origine et leur signification. L’analyse s’étend aussi à la racine latine « per », illustrant son influence sur des mots comme « expérience », « empirique », et des prépositions comme « percutané », soulignant l’importance de la compréhension étymologique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire scientifique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Perspectives d’avenir - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #1

"Perspectives d’avenir" constitue à la fois le cours n°5 du thème "Verdun, les mémoires" et à la fois la conclusion du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présentés par Thierry Hubscher, Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Perspectives de l’après-centenaire - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

"Perspectives de l’après-centenaire" est le cours n°5 du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par François Cochet et Thierry Hubscher. François Cochet est Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine, spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine et Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. Thierry Hubscher est le Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Peuplement d'oiseaux nicheurs d'une forêt alluviale du Rhin

Prolongement pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Article de Christian Dronneau publié dans la revue "Alauda - Revue internationale d'Ornithologie" (volume 75, numéro 3) éditée en 2007 par le Muséum National d'Histoire Naturelle. Ce document est proposé au téléchargement.

Peuplement d'oiseaux nicheurs d'une forêt alluviale du Rhin (suite et fin)

Prolongement pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Suite et fin de l'article de Christian Dronneau publié dans la revue "Alauda - Revue internationale d'Ornithologie" (volume 75, numéro 3) éditée en 2007 par le Muséum National d'Histoire Naturelle. Ce document est proposé au téléchargement.ment pédagogique du chapitre "La biodiversité animale" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

Peut être Nadia ?

La légende de Nadia Comaneci. Celle d’une gymnaste qui obtient pour la première fois la note parfaite aux Jeux Olympiques. La légende de la perfection. Et du chaos aussi. Celui de son corps de fillette à qui l’on reproche d’être devenu une femme. De son corps que le monde entier semble vouloir posséder dans un même désir. De son corps que les Ceausescu pensent avoir créé, avec l’air, l’eau et la Roumanie. De son corps qui ne tombe jamais, contrairement au mur de Berlin et au rêve américain. Peut-être est-ce aussi l’histoire d’une petite fille qui décide de devenir une légende pour ne pas avoir la vie promise aux autres petite filles. - "Dans une alternance de dialogues, de monologues, d’éléments de fiction ou documentaires, dans des registres de jeu contrastés, ces cinq corps s’affranchissent de la chronologie (on ne se souvient jamais dans l’ordre) et de la biographie pour tenter de reconstituer, entre songes et souvenirs, la famille qu’ils paraissent être, les victoires, les entrainements, les compétitions, la fuite aux USA, la Roumanie d’avant et d’après la révolution, la vie en Amérique, la chute du mur de Berlin… Le réel est abrogé dans ce songe ou plus sûrement cette fantasmagorie, étymologiquement « l’art de faire parler les fantômes en public. »" (Pascal Reverte) - D’après une idée originale d’Anne-Sophie Mercier - Conception : Pascal Reverte et Anne-Sophie Mercier - Texte : Pascal Reverte - Scénographie : Jane Joyet - Avec : Elizabeth Mazev, Aude Léger, Olivier Broche, Nicolas Martel et Vincent Reverte - Création lumière : Léandre Garcia Lamolla - Création musicale et sonore : Antoine Sahler.

Peut-on parler de frontière culturelle ?

"Peut-on parler de frontière culturelle ?" est la conférence inaugurale (Eröffnungskonferenz) de l'atelier 6 "Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires" du séminaire "Border Complexities", donnée par Didier Francfort, Professeur d'Histoire contemporaine à l'Université de Lorraine.

PHA - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'origine et les significations du mot grec "phasis", qui signifie "apparition". L'auteure analyse les différentes variations de ce mot en français, "phan", "phen" et "phas", en examinant les termes dérivés et leurs significations dans le vocabulaire courant, la biologie, la physique, et même la botanique. Elle nous explique comment ce mot racine s'est adapté et a évolué pour exprimer des concepts tels que la synchronisation, la visibilité, les étapes de la croissance et du développement. Enfin, Claire Le Feuvre établit des distinctions entre des mots apparemment liés, mais dérivés de racines grecques différentes. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

PHER PHORE FER - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'étymologie et la sémantique de la racine grecque et latine "phero", signifiant "je porte". Elle démontre comment cette racine, à travers ses variantes (pher, fer, phor), se retrouve dans une multitude de mots scientifiques et courants, illustrant l'unité sémantique sous-jacente de transport, de support ou d'apport. L'auteure explique comment "phero" est à l'origine de termes aussi variés que "ampoule", "phosphore", "périphérie", "phéromone", et "prolifération", mettant en lumière la richesse et la cohérence du vocabulaire scientifique construit sur des racines communes. Enfin, Claire Le Feuvre souligne l’utilisation de cette racine dans des contextes aussi différents que l'anatomie, la chimie, la biologie, et même la rhétorique, en utilisant des exemples concrets et des analogies pour clarifier ses explications. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Philippe Taquet - Geology in the War

Philippe Taquet - Directeur du Muséum national d'histoire naturelle et Président de l'Académie des sciences, Institut de France - nous parle du rôle crucial que la géologie a joué pendant la Première Guerre mondiale, en mêlant des aspects commémoratifs, personnels et scientifiques. En tant que géologue et historien, il retrace d'abord les commémorations de la Grande Guerre par l'Académie des Sciences et partage des témoignages poignants de sa propre famille, originaire d'une zone d'invasion dans le nord de la France. Philippe Taquet souligne l'apport de géologues comme l'Australien Edgeworth David et le Britannique William King, qui ont utilisé leurs connaissances des sols pour des stratégies militaires essentielles, notamment le creusement de tunnels pour des mines explosives, l'approvisionnement en eau, et même l'identification de l'origine des matériaux de construction ennemis. Son intervention met en lumière comment la compréhension du terrain a directement influencé le déroulement des batailles et les efforts de guerre. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

PHY - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore l'étymologie du radical "phy" (ou "phyto"), signifiant "croissance", et analyse sa vaste influence sur le vocabulaire scientifique moderne, notamment en médecine et en biologie. Elle détaille comment ce radical, à travers des variations comme "physis" (nature) et "physiologos"(naturaliste), a donné naissance à des termes tels que physique, physiologie, physionomie, et divers termes médicaux précisant la croissance osseuse (diaphyse, épiphyse, métaphyse, apophyse). L'auteure souligne également l'utilisation de "phy/phyte" en botanique, avec des exemples comme phytothérapie et phytosanitaire, et met en garde contre la confusion avec un homonyme "phy(se)" signifiant "souffler". Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Pierre Boulez à la rencontre de René Char

Ecriture résolument vidéographique pour ce documentaire de création, qui s'intéresse aux étroites relations entretenues par la musique de Pierre Boulez et la poésie de René Char dans la version définitive du "Visage Nuptial" créée, en première mondiale à l'Arsenal de Metz, pendant les 18es Rencontres Internationales de Musique Contemporaine de Metz en Novembre 1989. Y apparaissent des cantatrices Phyllis Mae Bryn-Julson et Elisabeth Laurence en séance de répétition avec Pierre Boulez au Centre européen de recherche musicale (CERM) de Metz. Les poèmes de René Char sont dits par Jean Négroni.

Pierre Labrude - Auguste Sartory, professeur et pharmacien major. Des services exceptionnels à Nancy et à Paris pendant la Grande Guerre

Pierre Labrude - Professeur honoraire des disciplines pharmaceutiques - détaille la carrière exceptionnelle d'Auguste Sartori, un éminent professeur de pharmacie qui a marqué son époque. Il met en lumière son parcours académique brillant, ses nombreuses publications et les prix prestigieux des académies qu'il a reçus, notamment pour ses travaux en cryptogamie. Pierre Labrude insiste particulièrement sur le rôle crucial de Sartori durant la Première Guerre mondiale, où il a combiné ses fonctions universitaires à Nancy avec d'importantes contributions militaires en bactériologie et parasitologie, avant de rejoindre l'université de Strasbourg puis de Paris, une trajectoire emblématique des professeurs d'élite de province. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

Pierre Lamandé - Un grand témoin du monde académique parisien durant et après la Première Guerre Mondiale : Emile Picard

Pierre Lamandé - Professeur d'histoire à l'Université de Nantes (France) - explique quelle a été la transformation de l'Académie des Sciences française entre 1880 et 1941, mettant en lumière son rôle et son évolution, particulièrement pendant la Première Guerre mondiale et l'entre-deux-guerres. Il aborde la question de la position influente de l'Académie avant le conflit, malgré l'émergence d'autres acteurs et l'esquisse d'une politique de recherche gouvernementale. La guerre force l'Académie à abandonner son rôle d'expertise scientifique au profit d'un combat idéologique, avant de tenter de se réformer pour l'après-guerre en proposant de nouvelles institutions et une orientation industrielle pour la recherche. Pierre Lamandé précise que les ambitions de l'Académie de dominer la recherche industrielle échouent face à la création d'organismes d'État et à la crise économique, marquant l'émergence d'une nouvelle vision de la recherche fondamentale menant à la création du Centre national de la recherche scientifique (CNRS) en 1939. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.

Planche de végétation aquatique

Prolongement pédagogique du chapitre "Les embâcles" de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.

PLAS - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore les multiples significations et utilisations du radical grec "plas-" (façonner, former) en français, mettant en lumière sa polyvalence sémantique. Elle démontre comment ce radical se retrouve dans des termes désignant des liquides malléables (plasma sanguin, cytoplasme), des matières pâteuses modelées (plâtre, cataplasme), et des processus de façonnage anatomique ou chirurgical (plastie, plasie). L'auteure souligne la distinction entre "plasmatique" (relatif au plasma sanguin) et "plasmique" (relatif au cytoplasme), et illustre l'évolution du sens du radical à travers des exemples variés issus de la biologie, de la médecine et de la chirurgie. L'objectif est de révéler la richesse et la cohérence des dérivés de "plas-" à partir de sa signification fondamentale de formation et de transformation. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

Podcast 1/4 d'heure avec : David Chapron, enseignant-chercheur au Laboratoire Matériaux optiques, photonique et systèmes (LMOPS)

Rencontre avec David Chapron - enseignant-chercheur au LMOPS (Laboratoire Matériaux optiques, photonique et systèmes). Le temps d'un quart d'heure, passé avec lui, il nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec l'environnement et la santé.

Podcast 1/4 d'heure avec : Emmanuel Vincent, chercheur au Centre Inria de l'Université de Lorraine et Loria

Rencontre avec Emmanuel Vincent - chercheur au Centre Inria de l'Université de Lorraine et Loria (Laboratoire lorrain de recherche en informatique et ses applications). Le temps d'un quart d'heure passé avec lui, il nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec la voix, la parole, l'intelligence artificielle et la protection des données et de la vie privée.

Podcast 1/4 d'heure avec : Nina Hugot, enseignante-chercheuse du laboratoire Écritures de l'Université de Lorraine

Rencontre avec Nina Hugot - enseignante-chercheuse du laboratoire Écritures (Centre lorrain de recherches interdisciplinaires dans les domaines des littératures, des cultures et de la théologie – EA 3943) de l'Université de Lorraine. Le temps d'un quart d'heure passé avec elle, elle nous fait découvrir son métier, son domaine d'étude et ses travaux de recherche du moment, en lien étroit avec les textes anciens, la littérature du XVIe siècle, les œuvres théâtrales, les compagnies de théâtre baroque, les ateliers en milieu scolaire

Polywere

Suite à un épisode de chasse éprouvant où, enfant, il s’est senti furtivement faire corps avec la bête, Emmanuel cherche à expérimenter cette familiarité forte et singulière. Au désarroi de ses parents, il va pousser la proximité avec l’animal jusqu’à être, à l’adolescence, diagnostiqué thériantrope et interné. Il s’échappe de l’hôpital et se réfugie dans la forêt. Dans cette nature matricielle, il va déployer une nouvelle perception du temps, de l’espace, du langage et du corps. Il s'agit de la captation audiovisuelle de la pièce de théâtre Polywere, enregistrée à l'Espace Bernard-Marie Koltès le 15 novembre 2024.

Pour un fascisme ludique et sans complexes

Dans une commune sans histoires, depuis trois semaines, les ordures ne sont plus ramassées. D’après les rumeurs, ce serait une grève… Dans ce premier récit, nous assistons aux débuts de ce dérèglement qui va bouleverser la vie d’une communauté tranquille. Nous suivons une équipe d'éboueurs, l’équipe municipale et les habitants d'un écoquartier… Tous pris dans la tourmente du chaos généré par les montagnes de déchets. - "Formellement, l’espace se compose d’un plateau nu, quelques accessoires, par terre, sont à disposition des comédiens. Ce sont des appuis de jeu, et le public reconnaît des objets du quotidien, trouvés dans n’importe quel commerce. Nous souhaitons proposer un théâtre d’intervention dépouillé et mobile, capable de jouer partout où et de s’adapter à tout type d’espace. L’acteur est au centre du dispositif, il est le seul élément physique du spectacle, son corps dessine l’espace, éclaire le jeu de ses partenaires. Tout est à vu, l’acteur ne disparaît pas en coulisse, ici, le moindre de ses gestes se charge de significations, le moindre déplacement s’apparente à une chorégraphie. Nous souhaitons construire ce récit à la manière de nos précédents spectacles, c’est-à-dire en en privilégiant un rapport direct entre le public et le véritable créateur au théâtre, l’acteur. C’est la ressource du théâtre exclusive de tous les autres médias. Il doit être à la fois acteur et conteur, il est avec nous et en même temps tout à son histoire. Et c’est sur cette ligne, à la croisée de tous les genres, que nous voulons construire ce spectacle, avec des acteurs qui seraient ensemble tout à la fois narrateurs, personnages, scénographes, conférenciers, etc." (Alexandre Markoff) - Texte et mise en scène : Alexandre Markoff - Collaboration artistique : Patrice Cuvelier - Scénographie et accessoires : Natacha Markoff - Avec : Diane Bonnot en alternance avec Jeanne Rochette, Ivan Cori, Sebastien Delpy, Nicolas Di Mambro , Pauline Jambet, Susanna Martini, Sylvain Tempier, Aline Vaudan - Costumes et maquillage : Magali Castellan - Production : Le Grand Colossal Théâtre.

Préparer sa mobilité avec Feel-Français !

Vidéos réalisées dans le cadre de la formation « Accueillir et Accompagner les étudiants internationaux » créer par la DRIE et le DéFLE Lorraine dans une logique d’amélioration des pratiques de l’accueil des étudiants internationaux impulsée par le Label Bienvenue en France.

Présentation de la fresque numérique "Au fil de l’Alzette, territoires et destins partagés… territoires et destins partagés" - MIHAB01

Reportage sur la présentation au public de la fresque interactive "Au fil de l’Alzette, territoires et destins partagés", territoires et destins partagés, le 26 mars 2022 à Villerupt. Mélina Napoli, déléguée régionale de l'INA Grand Est, nous invite à découvrir la fresque numérique constituée d'archives vidéo. Pierre Morelli, enseignants-chercheurs de l'Université de Lorraine, nous explique quelle a été la démarche qui a motivé la réalisation de cet ensemble médiatique.

Présentation de la promotion de la santé au sein de la Fédération Sportive et Culturelle de France

Dans cet entretien, Bertrand Rousseau, médecin fédéral de la Fédération Sportive et Culturelle de France et membre de la commission médicale du Comité national olympique et sportif français, nous présente cette fédération d'utilité publique, son rôle et ses objectifs. Il explique quelles réflexions y sont portées, autour de la santé et de sa promotion, dans une démarche de santé publique et en détaille sa politique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels partenaires solliciter pour promouvoir la santé au sein du club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

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