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Féminisme(s) et droit public - Avant-scène Recherche, épisode 7 - IRENEE

Ce film propose d'entrer dans l'univers du laboratoire IRENEE, Institut de Recherches sur l’Évolution de la Nation Et de l’État. Le sujet porte sur les droits de la femme. S'ils restent au cœur des enjeux des politiques, ils intéressent également les doctorants et certains d'entre eux se sont impliqués dans l'organisation d'une journée d’études scientifique sur la question. C'est ce que vous propose de mieux comprendre "Féminisme(s) et droit public".
Fidélité(s) ou la Panenka de Hakimi

Lila, 16 ans, va rentrer de son stage avec l’équipe de France espoir. Une grande nouvelle l’attend : l’équipe nationale marocaine lui offre une place en espoir, avec la perspective d’intégrer rapidement l’équipe A et ainsi de participer à la prochaine Coupe du monde. France ou Maroc, quel maillot choisir ? Pour son père, Karim, les choses sont claires : ce doit être le Maroc, le choix du cœur. Pour sa mère, Hanane, ce doit être la France, choix du cœur également. Il s'agit de la captation audiovisuelle de la pièce de théâtre Fidélité(s) ou la Panenka de Hakimi, enregistrée à l'Espace Bernard-Marie Koltès le 7 février 2025.
Figura en el mar

A l'occasion des 19èmes Rencontres Internationales de Musique Contemporaine de Metz, le compositeur espagnol Luis de Pablo présente en création mondiale son concerto pour flûtes et orchestre, "Figura en el Mar". Ce film, tourné en partie en Espagne, sur les lieux de la genèse musicale, retrace le cheminement créatif de cette oeuvre.
Figures mosellanes - Entretien avec Claude Puhl : la crise de la presse écrite

Entretien filmé avec Claude Puhl, Directeur général du quotidien Le Républicain Lorrain. Cet entretien est mené par Maurice Padiou, Rédacteur en chef au Républicain Lorrain, le 28 septembre 2006, dans les bureaux du journal. Dans cet entretien est abordé de manière générale la crise de la presse écrite qui se voit être de plus en plus concurrencée par la presse en ligne et le web-journalisme. Les deux hommes abordent ensemble : les structures économiques de la presse écrite et de ses difficultés, la concurrence avec la presse dite "gratuite", la difficulté d'accéder à la vrai information, la force économique de la proximité du lectorat friand de sujets régionaux, l'économie de la presse quotidienne face à la dématérialisation de la presse traditionnelle, les stratégies bancaires pour le regroupement des presses régionales, l'évolution des structures de la presse avec le changement de support de diffusion, le conservatisme des professions, la transformation du métier de journaliste avec le flux constant de l'information, les espaces publicitaires autorisés par l'Etat aux enseignes de la grande distribution.
Figures mosellanes - Entretien avec Claude Puhl : Le Républicain Lorrain - Partie 1

Entretien filmé avec Claude Puhl, Directeur général du quotidien Le Républicain Lorrain. Cet entretien est mené par Gérard Michaux, Historien, le 29 mars 2007, dans les bureaux du journal. Première partie dans laquelle sont abordés les sujets suivants : la rencontre de la famille Demange, les prises de position sur les fonctions de la presse locale et nationale, les grandes phases du développement du Républicain Lorrain, la création de différentes éditions locales, l'évolution du lectorat et l'orientation rédactionnelle du RL, Claude Puhl comme témoin et acteur de l'histoire de la politique locale et nationale, la création de l'Université de Metz et sa place dans l'espace du Nord-Est français , le soutien à Jean-Marie Rausch, l'engagement social avec l'action "Noël de Joie".
Figures mosellanes - Entretien avec Claude Puhl : Le Républicain Lorrain - Partie 2

Entretien filmé avec Claude Puhl, Directeur général du quotidien Le Républicain Lorrain. Cet entretien est mené par Gérard Michaux, Historien, le 29 mars 2007, dans les bureaux du journal. Deuxième partie dans laquelle sont abordés les sujets suivants : la crise Nancy/Metz et la concurrence entre la Moselle et les autres départements lorrains, Le Républicain Lorrain en soutien politique, la mise en œuvre de la décentralisation, les voies de communication et de transports, le schéma d'aménagement de la Métropole lorraine, la construction de la centrale nucléaire de Cattenom, la restauration des quartiers messins, la création du Centre hospitalier régional Lorraine-Nord, Le Républicain Lorraine comme porteur de mémoire, le concours Noël de Joie, la mise en place du réseau de correspondants de presse, les atouts de la Moselle et sa proximité du Luxembourg, la cession du Républicain Lorrain à un groupe bancaire.
Filles et Mathématiques

La sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques, filières parmi les plus prestigieuses et les plus rémunératrices, est un fait incontestable. Pourtant, elle est encore mal comprise. Nous tenterons de présenter une synthèse de travaux récents sur le genre éclairant cette situation. À la lumière de ces résultats, l'objectif est de dégager des axes de politique publique pertinents et efficaces pour réduire le «gender gap». L'enjeu est double : non seulement faire disparaître des inégalités de genre injustes et bien évidemment contraire aux principes républicains, mais aussi faire en sorte que nos sociétés soient en mesure de mobiliser au mieux toutes les compétences.
Financial report

Lors d’une réunion avec ses collaborateurs, M. François Poirier, Directeur général d’une entreprise, demande à sa Directrice des ventes de bien vouloir aborder un des points de l’ordre du jour. Elle présente alors les chiffres des exportations de l’entreprise et commente quelques données. M. Poirier demande à ses collaborateurs s’ils ont des remarques à faire, puis propose de commenter un autre graphique. Cette saynète "Financial report" est la deuxième vidéo de la partie n°3 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.
Formation linguistique des adultes en parcours d’insertion : vers une modélisation de la notion de rapports à l’écrit - Conférence de Véronique Leclercq - DU FLI

Une conférence de Véronique Leclercq, Professeure émérite en sciences de l'éducation à l'univesité Lille 1 Nord de France, sur la notion de rapports à l’écrit et propose une modélisation en 5 composantes considérées dans leurs interactions permanentes. Cette notion sera éclairée par des articulations possibles avec la notion de littéracie. Au final, la pertinence de la notion de rapports à l’écrit sera interrogée pour mieux connaitre les publics faibles lecteurs et faibles scripteurs et pour construire une réponse didactique appropriée.
Friches industrielles, des sols à reconquérir - Avant-scène Recherche, épisode 13 - LIEC

Grâce aux travaux des chercheurs du Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux - LIEC, les friches industrielles de Lorraine peuvent avoir une deuxième vie. De la dépollution des sols à la plantation de végétaux résistants, les axes de revalorisation de ces sites sont nombreux.*
Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires - Introduction à l'atelier 6 du séminaire "Border Complexities"

Introduction à l'atelier n°6 du séminaire "Border Complexities". Cet atelier scientifique franco-allemand-luxembourgeois a pour sujet les "Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires". Ouverture du séminaire par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement), et Sylvie Grimm-Hamen, Professeur de littérature de langue allemande des XXe et XXIe siècles, à l'Université de Lorraine. L’objectif de cet atelier sera de considérer les frontières dans leur dimension spatiale, au croisement entre processus de matérialisation et de figuration dans l’expérience des frontières. Cela implique à la fois des questions de mobilité et d’obstacles à la mobilité, de paysages et d’imaginaires, de représentations et de lieux emblématiques. A ce titre, la problématique retenue croisera les points de vue des géographes, des historiens, des linguistes et des spécialistes d’études culturelles et littéraires. Les questionnements aborderont les dimensions à la fois individuelles et collectives des pratiques et des expériences. Le résultat attendu est une articulation entre expériences tangibles et concrètes d’une part, et des dimensions symboliques et esthétiques d’autre part. Un accent particulier sera porté sur les Humanités Numériques, en termes de méthodes et outils permettant de visualiser les mots, les textes et les signes de la frontière.
Frontières territoriales et pratiques artistiques / Territoriale Grenzen in der Kunst

"Frontières territoriales et pratiques artistiques" (Territoriale Grenzen in der Kunst) constitue l'axe II de l'atelier 6 "Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires" du séminaire "Border Complexities". Sont présentées les interventions suivantes : "Die territorialen Grenze im Werk von Francis Alÿs und Alighiero Boetti" par David Kaller (Enseignant du secondaire à Berlin) ; "Pousser une frontière pour ouvrir l’espace ? Interaction et concurrence entre les frontières du Nouveau Québec" par Isis Luxenburger (Universität des Saarlandes).
GEN - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explique l'étymologie et l'usage du mot racine grecque "genos" (naissance, race), se manifestant dans des termes scientifiques et du vocabulaire courant. Elle détaille comment cette racine forme des adjectifs en "-gène" (signifiant "qui génère X") et des noms en "-genèse" (décrivant un processus de production) dans des domaines comme la biologie et la médecine, illustrant ceci avec des exemples tels qu' "androgène" ou "neurogenèse". Enfin, Claire Le Feuvre souligne l'importance de "gène" et de "génétique", définissant le gène comme une unité héréditaire élémentaire d'ADN, et montrant comment cette racine a donné naissance à un champ scientifique entier. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.
Gènes sans gêne - Teaser du Mooc

Tous les organismes vivants doivent pouvoir s’adapter aux conditions de leur environnement. Pour cela, leurs cellules doivent contrôler l’expression de leurs gènes pour disposer des protéines dont elles ont précisément besoin à cet instant. Leur capacité d’adaptation dépend donc largement de l’expression des informations codées dans leur génome. Des individus peuvent alors montrer une sensibilité particulière à certaines conditions, ce qui peut conduire aux diverses problématiques complexes de santé, d’environnement et d’agronomie que notre société doit résoudre. Ils sont cinq enseignants-chercheurs en biochimie et biologie à vous inviter à une plongée passionnante au niveau moléculaire, pour y découvrir la formidable organisation des nombreux acteurs au service de la vie de nos cellules. Thierry Oster, Athanase Visvikis, Bérenice Schaerlinger, Hélène Dubois-Pot-Schneider et Christophe Jacob, Professeurs et Maîtres de conférences à l'Université de Lorraine ont comme objectif général de vous faire comprendre comment les cellules sont capables d’interpréter les informations génétiques pour fabriquer les protéines nécessaires à leur bon fonctionnement. Ce Mooc d'une durée pédagogique de 8 heures est construit selon 5 champs d'étude portant sur : 1/ les gènes des protéines ; 2/ la transcription et maturation des ARN ; 3/ la biosynthèse des protéines ; 4/ la régulation de l'expression des gènes ; 5/ les technologies liées à l'ADN. Le Mooc "Gènes sans gêne" a été produit en 2017 par l'Université de Lorraine et diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.
Geneviève Warland - The Académie royale de Belgique during the First World War : Ways of resisting the German occupation

Geneviève Warland - Chargée de cours au Collège Erasme de l'Université Catholique de Louvain (Belgique) - nous parle des actions menées par l'Académie royale de Belgique pour résister à l'occupation allemande pendant la Première Guerre mondiale. Elle présente un aperçu de l'activité de l'Académie Royale de Belgique pendant cette période durant laquelle ses bâtiments à Bruxelles furent réquisitionnés par les forces allemandes pour servir d'hôpital de campagne. L'Académie s'engage alors dans des actions de soutien à la population belge, refuse catégoriquement toute collaboration avec l'administration flamande mise en place par les Allemands et cesse ses échanges avec les institutions allemandes et autrichiennes après la guerre. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.
Géographie des frontières et imaginaires / Geografie der Grenzen und Imaginationen

"Géographie des frontières et imaginaires" (Geografie der Grenzen und Imaginationen) constitue l'axe I de l'atelier 6 "Frontières et spatialités entre réalités et imaginaires" du séminaire "Border Complexities". Sont présentées les interventions suivantes : "Imaginaires historiographiques et réalités frontalières de la vallée du Rhône aux IXe-Xe siècles" par Anna Lafont-Chardin (École des Hautes Études en Sciences Sociales) ; "Proposition d’un nouveau concept limnologique et géopolitique pour penser les frontières des lacs transfrontaliers : la 'frontière limnique'. L’exemple du lac Peïpous entre l’Estonie et la Russie" par Julien Gautier (Université d’Orléans) ; "Au cœur de la fabrique des frontières mouvantes, Intersectionnalités spatiales libanaises : Proche et Moyen-Orient, Liban 1920-2020" par Dalal Kassab Kodssieh (Université Paris 1)" ; "L’entre-deux. Planifier le M’Zab pour un conflit à venir" par Nora Gueliane (École des Hautes Études en Sciences Sociales) ; "La localisation de la frontière intelligente : entre invisibilité et proximité. La coproduction de la frontière franco-américaine en douanes, au port du Havre" par Marie Galliari (École des Hautes Études en Sciences Sociales).
Gilles Bertrand : "Érudition, voyage et correspondance : les leçons du voyage d'Italie au temps des Lumières"

Accueil et ouverture de la journée. Intervention de Gilles Bertrand : « Érudition, voyage et correspondance : les leçons du voyage d’Italie au temps des Lumières »
Gilles Denis - A Secret Committee of the Académie des sciences for organizing French agricultural research in 1916

Gilles Denis - Maître de conférences en histoire et épistémologie des sciences du vivant à l'Université de Lille (France) - nous parle des débats autour de la recherche agronomique en France, particulièrement ceux qui se sont déroulés au sein de l'Académie des Sciences durant la Première Guerre mondiale. En 1916, alors que le conflit révèle la fragilité de l'approvisionnement alimentaire en France, un rapport crucial d'Eugène Tisserand est présenté à l'Académie des Sciences. Ce document milite pour une réorganisation radicale de la recherche agronomique française, s'inspirant fortement du modèle américain. L'objectif principal est de séparer nettement la recherche scientifique fondamentale des analyses de routine demandées par les agriculteurs, et de centraliser la coordination de ces efforts scientifiques. Gilles Denis précise que, malgré des résistances et des compromis initiaux favorisant l'application pratique immédiate, les idées de Tisserand posent les bases de l'Institut National de la Recherche Agronomique (INRA) en 1946, marquant une longue évolution vers une plus grande intégration entre recherche, enseignement et application agricole. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.
Giovanni Paoloni - Vito Volterra and the Italian Academies during the Great War

Giovanni Paoloni - Professeur ordinaire Unité des Sciences documentaires, Paris (France) - nous explique quelle était la perception de l'Italie et de la Première Guerre mondiale par ses contemporains, notamment en soulignant son rôle inattendu mais central dans l'unification nationale. Il met en lumière les complexes relations italo-allemandes et italo-françaises précédant le conflit, marquées par des alliances passées et des ambitions territoriales. Giovanni Paoloni met particulièrement en avant la figure de Vito Volterra, un éminent scientifique italien, dont le changement d'attitude de la neutralité à l'interventionnisme, motivé par l'invasion de la Belgique, illustre les dilemmes moraux de l'époque. Enfin, il décrit comment l'Accademia dei Lincei, l'académie nationale italienne, a évolué d'une position de prudence neutre à un engagement actif dans la recherche de guerre, reflétant les profondes transformations sociétales et scientifiques engendrées par le conflit. Une communication scientifique faite lors du colloque « Les Académies en guerre » qui s’est tenu à l’Université de Lorraine à Metz, les 8 et 9 juin 2017 - manifestation inscrite dans le cadre des conférences internationales « Les Académies d’Europe et la Première Guerre Mondiale 1914-1925 » co-organisées par la Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, l’Académie des sciences et la Royal Society.
Giving anthropocene a chance. Ecological restoration to respond to the environmental crisis - Jordi Cortina-Segarra

"Giving anthropocene a chance. Ecological restoration to respond to the environmental crisis" (Donner une chance à l'anthropocène. La restauration écologique pour répondre à la crise environnementale) est une conférence en anglais donnée par Jordi Cortina-Segarra (SER Europe, Université d'Alicante) le 23 novembre 2022, dans le cadre du congrès international "Ecology and Evolution: New perspectives and societal challenges" qui s'est tenu à Metz du 21 au 25 novembre 2022. Parallèlement au changement climatique, les utilisations non durables des terres et des océans menacent la survie d'un quart des espèces mondiales et affectent la fourniture de services écosystémiques essentiels à notre bien-être. La restauration écologique peut contribuer à protéger la biodiversité, à accroître la fourniture de services écosystémiques, notamment la séquestration du carbone, et à améliorer le bien-être humain. La Décennie des Nations unies pour la restauration écologique (2021-2030) et la stratégie de l'UE en faveur de la biodiversité à l'horizon 2030 définissent un nouveau cadre pour relever les défis environnementaux mondiaux et améliorer l'état de la nature en Europe. Les chercheurs, les praticiens et les décideurs politiques de toute l'Europe doivent unir leurs forces pour définir des stratégies de restauration fondées sur une compréhension approfondie des systèmes socio-écologiques. Ces stratégies doivent porter sur des échelles de gestion multiples, intégrer la restauration écologique dans l'aménagement du territoire et répondre au défi posé par les engagements internationaux. La proposition européenne de loi sur la restauration de la nature entraînera la nécessité (i) de mettre à jour les lignes directrices proposées au niveau national et infranational, (ii) de développer des cadres de hiérarchisation et de définir les zones prioritaires pour la restauration, en intégrant des initiatives descendantes et ascendantes, (iii) d'analyser les conséquences de différents scénarios de restauration, (iv) de concevoir des protocoles de participation opérationnelle dans les différentes phases des programmes de restauration, et (v) d'explorer les opportunités commerciales dans les milieux urbains et ruraux. Dans cette présentation, Jordi Cortina-Segarra résume la loi sur la restauration de la nature, passe en revue ses défis et opportunités, et propose une approche multidisciplinaire pour traduire la loi en lignes directrices et priorités nationales pour la restauration écologique. L'approche est structurée selon 5 axes principaux : diagnostic, priorisation, financement et rentabilité, impact social et participation, et qualité. Elle est actuellement développée dans le cadre d'un projet dirigé par le ministère espagnol de la transition écologique et du défi démographique, impliquant une centaine d'experts.
Glossaire - La Moselle ensauvagée

Glossaire de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.
GON - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explique la complexité de l'étymologie grecque et son impact sur le vocabulaire scientifique moderne. Elle se centre sur l'alternance vocalique (é/o) dans les racines grecques, illustrant comment une même racine peut prendre des formes différentes (ex : pod/péd), influençant la formation de mots en grec et latin, et par conséquent, en français scientifique. L'exemple principal est l'homophonie de "gon", avec deux significations distinctes : "naissance" (lié aux organes reproducteurs) et "genou" (d'où dérivent des termes comme "gonarthrose"), soulignant l'importance de distinguer des racines apparemment identiques mais étymologiquement distinctes. Enfin, Claire Le Feuvre aborde également la racine "agon", illustrant comment la connaissance étymologique permet de comprendre les relations entre des mots apparemment différents, tels qu' "agoniste" et "antagoniste". Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.
Guide d'usage pédagogique - La Moselle ensauvagée

Guide d'usage pédagogique de la ressource en écologie et gémorphologie "La Moselle ensauvagée - De l’eau et des forêts dans la vallée de la Moselle ou le retour d’une dynamique naturelle". Ce document est proposé au téléchargement.
Gwenaëlle Lemoine, ingénieure d'étude en bio-informatique

Gwenaëlle Lemoine est ingénieure d'étude et de développement en bio-informatique. Elle nous explique en quoi consiste son métier, nous parle de son parcours de formation, de ses perspectives professionnelles et donne quelques conseils aux lycéens et étudiants pour la pousuite de leurs études. Cette vidéo fait partie de la série "Témoignages Métiers du Numérique".
Handicap et Consommation : Clôture de la journée

Cette rencontre était soutenue par le CEREFIGE, l’Université de Lorraine et le réseau de recherche ALCOR (Alternative Consumption Research - groupement d’intérêt thématique de l’Association Française de Marketing). La proportion d’individus en situation de handicap dans le monde s’élèverait à environ 15% (OMS et Banque Mondiale, 2011). Or, parce qu’elle affecte substantiellement le développement économique et social (Albrecht, 2014), la question du handicap ne saurait s’affranchir d’une compréhension en profondeur des pratiques et expériences de consommation des individus, et ce, quelle que soit la nature de leur déficience. Depuis leur développement au cours des années 1970, les travaux établissant la jonction entre handicap et consommation n’ont eu cesse d’occuper une place croissante dans le paysage académique international. En témoignent des recherches récentes en comportement du consommateur (e.g. Beudaert, Gorge et Herbert, 2017 ; Dubost, 2018 ; Nau, Derbaix et Thévenot, 2016), ou encore la parution d’un numéro spécial d’ALTER European Journal of Disability Research en 2014. Toutefois, comme l’ont constaté Nau et al. (2016), nombreux sont les travaux qui demeurent relativement descriptifs. Ceux-ci décryptent par exemple les barrières à l’accès inhérentes aux environnements commerciaux et évaluent conjointement l’efficacité des cadres législatifs en vigueur (e.g. Kaufman-Scarborough et Baker, 2005 ; Yu, Tullio-Pow et Akhtar, 2015). Or, en dépit de leur utilité indéniable pour les praticiens, ces travaux tendent à présenter un faible ancrage théorique. De surcroît, ceux-ci s’inscrivent généralement dans le modèle social du handicap, lequel fait pourtant l’objet de vives critiques en raison de sa prise en compte insuffisante de l’expérience subjective de déficience (voir, par exemple, Anastasiou et Kauffman, 2013 ; Shakespeare et Watson, 2001). Sur la base de ces différents constats, comment les recherches couplant handicap et consommation peuvent-elles enrichir – et a fortiori dépasser – la perspective usuelle fondée sur le modèle social ? Quels sont les cadres théoriques et dispositifs méthodologiques susceptibles d’accroître notre compréhension de la consommation des individus en situation de handicap ? Telles sont les questions poursuivies par cette Première Rencontre Interdisciplinaire Handicap et Consommation.