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Intelligence Artificielle - Chargé d'expertise intelligence artificielle : Axel Manguy

Dans cette vidéo, Axel Manguy - Chargé d’expertise en intelligence artificielle - témoigne de son poste au sein du Ministère des Armées, de la diversité des projets et des collaborations qui font son quotidien. Axel met l'accent sur son objectif principal : être utile aux gens. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Chercheur en application en santé de l'IA : Adrien Coulet

Adrien Coulet témoigne de son travail en tant que chercheur à l'INRIA (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique) et à l'Université de Lorraine. Vous allez découvrir qu'il s'intéresse aux applications de l'intelligence artificielle dans le domaine de la santé, et en particulier comment l'IA permettra d'adapter son traitement à chaque malade, individuellement, afin qu'il guérisse plus vite et avec moins d'effets secondaires. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Consultante IA : Caroline Chopinaud

Caroline Chopinaud nous parle de son métier de consultante en intelligence artificielle et de l'évolution des métiers de l'entreprise grâce à l'intégration de l'IA dans les solutions qu'elle utilise. Dans son témoignage, Caroline met l'accent sur le fait que le secteur de l'IA est un secteur où chaque personne peut trouver sa place. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Data scientist : Guillaume Vimont

Ce témoignage décrit le métier de data scientist. Guillaume Vimont travaille pour le Ministère des Armées. Il est responsable de la data science et des big data dans le laboratoire BI Big Data. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Data scientist : Rebecca Leygonie

Rebecca Leygonie nous présente ses fonctions en tant data scientist dans le laboratoire BI Big Data pour le Ministère des Armées. Ses travaux actuels portent sur la reconnaissance automatisée des contenus d'images et l'identification des armes. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Paroles d'expert : Bertrand Braunschweig

Bertrand Braunschweig est chercheur, Directeur de Recherche à l'INRIA - Institut national de recherche en sciences et technologie du numérique, où il dirige la mission de coordination du programme national de recherche en IA. Il a coordonné la rédaction du Livre Blanc sur l'Intelligence Artificielle, publié par l'INRIA en 2016. Bertrand Braunschweig nous donne sa vision de l'état actuel des connaissances en IA et de son futur potentiel pour faire progresser de nombreux domaines. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle - Paroles d'expert : Marco Fiorini

Marco Fiorini est secrétaire général de l’alliance pour la recherche et l’innovation des industriels de la santé (Ariis). Il est ancien data analyst et pilote l’action dédiée à l’intelligence artificielle au Comité Stratégique de Filière des industries de santé. Il nous parle essentiellement l'intelligence artificielle et des ses différentes approches et considérations, pour une application en médecine et plus largement dans les domaines du soin. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la partie consacrée à l'intelligence artificielle, du MOOC "Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain" coconstruit en 2020 par l'Université de Lorraine et l'Université de Grenoble Alpes et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 23 novembre 2020 au 30 juin 2021.

Intelligence Artificielle : nos machines peuvent-elles dorénavant prendre des décisions ?

L’Intelligence Artificielle (IA) est un domaine de recherche multi-disciplinaire, à l’interface de l’informatique, des mathématiques appliquées et des sciences cognitives. L’objet de l’IA est la mécanisation de tâches qui requièrent des connaissances et des capacités de perception, de raisonnement et de prise de décision. Ce domaine, encore jeune bien que sexagénaire, a fait beaucoup de progrès dont il est fréquemment question dans les médias, parfois avec exagération sur ses possibilités et dangers.

Introducing a new member of the company

Lors d’une réunion avec ses collaborateurs, M. François Poirier, Directeur général d’une entreprise, accueille une nouvelle recrue. Il propose de faire un tour de table afin que chacun puisse se présenter. Philippa Chestnut remercie François Poirier et se présente à son tour, ainsi que son parcours professionnel et ses ambitions dans l’entreprise. M. Poirier propose ensuite de poursuivre l’ordre du jour de cette réunion. Cette saynète "Introducing a new member of the company" est la première vidéo de la partie n°2 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.

Introducing the meeting

M. François Poirier, Directeur général d’une entreprise ouvre une séance de réunion avec ses collaborateurs. Il demande s’ils ont tous avec eux les documents nécessaires et propose d’aborder certains points à l’ordre du jour : approuver le procès-verbal de leur réunion précédente et aborder les problèmes que soulève le rapport financier de la vente d’un produit en Grande-Bretagne. Cette saynète "Introducing the meeting" est la première vidéo de la partie n°1 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.

Introduction - Journée IA, langage et citoyens

Un projet du programme IMPACT de l’initiative Lorraine Université d’Excellence relevant le défi de l’ingénierie des langues et des connaissances

Introduction de la séance n°1 du Mooc PROSCeSS

Benjamin Tezier, doctorant en Sciences de la Vie et de la Santé, introduit les bénéfices du club de sport promoteur de santé. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Pourquoi promouvoir la santé au sein du club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Introduction de la séance n°2 du Mooc PROSCeSS

Benjamin Tezier, doctorant en Sciences de la Vie et de la Santé, introduit le modèle socio-écologique et son application aux clubs de sport. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels sont les grands principes du club de sport promoteur de santé ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Introduction de la séance n°3 du Mooc PROSCeSS

Benjamin Tezier, doctorant en Sciences de la Vie et de la Santé, explique l’intérêt des partenariats et vous donne les clés de leurs mises en œuvre. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels partenaires solliciter pour promouvoir la santé au sein du club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Introduction de la séance n°4 du Mooc PROSCeSS

Benjamin Tezier, doctorant en Sciences de la Vie et de la Santé, nous invite à découvrir les 13 stratégies du club de sport promoteur de santé et des exemples de leur mise en pratique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Comment mettre en place la promotion de la santé au sein d'un club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Introduction du Mooc "Gènes sans gêne"

Thierry Oster, Professeur de biochimie et biologie moléculaire à l’Université de Lorraine, présente le Mooc "Gènes sans gëne" et son organisation. Il précise que le Mooc est focalisé sur les gènes qui codent les protéines des cellules eucaryotes. Thierry Oster nous propose d'aborder le sujet dans les cinq champs suivants : 1/ les gènes des protéines ; 2/ la transcription et maturation des ARN ; 3/ la biosynthèse des protéines ; 4/ la régulation de l'expression des gènes ; 5/ les technologies liées à l'ADN. Cette vidéo est l'introduction du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

Introduction du Mooc "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016" - MOOC Verdun 1

Introduction du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présentée par Jérôme Dumont, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Service éducatif du Mémorial de Verdun. Le MOOC Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016" est le premier des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 23 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "Pourquoi Verdun ? Verdun avant Verdun" ; "Verdun, les batailles emboîtées (le déroulement de la bataille)" ; "Verdun, les batailles emboîtées (l'expérience combattante)" et "Verdun, les mémoires" pour y aborder les questions suivantes : "Vous vous voulez en savoir plus sur l’Enfer de Verdun : Quel était l’objectif poursuivi par l’état-major allemand lorsqu’il décide de passer à l'offensive ? Pourquoi un tel acharnement dans la lutte ? Quelles étaient les conditions de vie sur le champ de bataille ? Pourquoi la bataille de Verdun symbolise-t-elle tant l’horreur des combats de la Première Guerre mondiale ? Pourquoi a-t-elle une place si particulière dans l’Histoire franco-allemande ?" Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 29 avril 2016 au 2 juin 2016.

Introduction du Mooc "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" - MOOC Verdun #2

Introduction du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présentée par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. Le MOOC Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" est le deuxième des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 21 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" ; "La poursuite de la bataille de Verdun en 1917" ; "1917, année des ruptures diplomatiques et politiques" et "1918 : l’engagement de l’armée américaine en Lorraine" pour y aborder les questions suivantes : "Le front de Lorraine s’assoupit-il en 1917-1918 ? En quoi l’année 1917 marque-t-elle d’importantes ruptures dans le domaine de la diplomatie, de la politique interne des États en guerre mais également dans la manière de faire la guerre ? Quels sont les acteurs de ces ruptures ? A quelles nécessités sont-ils confrontés ? Quelles sont les répercussions de tous ces bouleversements sur la poursuite des combats dans la région de Verdun jusqu’à l’armistice du 11 novembre 1918 ?" Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 25 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

Introduction du Mooc "Verdun, d'hier à aujourd'hui" - MOOC Verdun 3

Introduction du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui" présentée par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. Le MOOC Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui" est le troisième des trois Mooc en Histoire contemporaine coproduits par le Mémorial de Verdun - Champ de bataille et l'Université de Lorraine dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette ressource pédagogique est constituée de 27 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leurs textes de prolongements pédagogiques et de questionnaires d'évaluation, ainsi que de la transcription de chaque vidéo. Les auteurs de ce Mooc vous proposent ces quatre thèmes : "La recomposition de l’Europe dans l’immédiat après-guerre" ; "Le retour des hommes et la reconstruction" ; "Le mouvement « anciens combattants »" et "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" pour y aborder la reconstruction matérielle, sociétale et politique de la France, durant l’entre-deux-guerres, dans une Europe remodelée par les traités de paix de la Grande Guerre. Dans ce processus, Verdun y occupe une place particulière. La mémoire de la bataille, qui imprègne très fortement la société française, évolue au fil des générations et de ses acteurs pour aboutir à la réflexion menée à l’heure actuelle sur le sens des commémorations en cette fin de centenaire. Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 11 novembre 2018 au 18 décembre 2018.

Introduction générale - Société inclusive : regards sociologiques - Dossier 01/10

Premiers des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Le concept d’inclusion émerge depuis une dizaine d’années dans les productions des politiques publiques, académiques ou professionnelles intéressées par les champs des personnes âgées et des personnes handicapées, notamment. De l’école inclusive à l’habitat inclusif, passant par la culture inclusive, en France, comme dans beaucoup de pays, les autorités publiques incitent les acteurs sociaux, économiques et académiques à réfléchir et à porter des réponses innovantes qui concrétisent ce qui est devenu un projet de société : l’inclusion. La société inclusive étant une question d'actualité, cette ressource a pour volonté d’éclairer les aspects saillants du sujet, d’un point de vue sociologique, et d’ouvrir des voies invitant à un approfondissement autonome des questions soulevées. Elle ciblera un public d’un niveau de Master en sciences sociales ou de professionnels du domaine médicosocial, même si les étudiants en troisième année de licence de sociologie, cherchant à orienter leur avenir, peuvent également s’en saisir. C’est un outil pédagogique qui met en scène un dialogue entre experts académiques et représentants de la société civile, tout en guidant la poursuite d’un approfondissement individuel des enjeux par des apports théoriques.

Introduction to Network Management - Definition and Objectives

Thibault Cholez, Maître de conférences à Télécom Nancy, fait ici une introduction générale à la supervision de réseaux et services et donne une définition de la gestion de réseaux. Il explique ensuite comment fonctionne un réseau, comment superviser son bon fonctionnement et comment le sécuriser. Cette vidéo est l'introduction au MOOC "Supervision de Réseaux et Services" produit par l'Université de Lorraine et Télécom Nancy et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 29 janvier au 26 mars 2018.

Itinéraires de vies à Vic et à Moussey

Ce documentaire est un compte rendu filmé d’une recherche et d'une enquête menées par l’anthropologue Sophie Bobbé auprès de la population de diverses villes et villages mosellans du Parc naturel régional de Lorraine - PnrL. Y sont abordées différentes thématiques : Comment vit-on sur le territoire du PnrL ? Pourquoi y vient-on ? Pourquoi le quitte-t-on ? Et comment on s'y investit ? Le film s'articule et s’appuie sur le témoignage d’une douzaine d’habitants de Vic-sur-Seille et de Moussey (Moselle). Il est un véritable support de débats que les animateurs des parcs peuvent mener auprès du grand public, des acteurs locaux et des décideurs politiques, sur les rôles des parcs naturels régionaux et leurs perspectives de développement.

J'ai parlé avec Le Caravage. Entretien avec Laura Fusco

Après quatre mois passés à l’université de Lorraine dans le cadre de la deuxième édition (2019-2020) de la Résidence d’Auteur Internationale en Lorraine (ARIEL), la poétesse et performeuse italienne Laura Fusco s’est volontiers prêtée au jeu des questions-réponses pour nous faire partager sa vision de la poésie et son imaginaire dans le cadre exceptionnel du Musée des Beaux Arts de Nancy. Les présentateurs – Manon Albizzati (étudiante de M2 MEEF, Italien), Gabriele D’Andrea (étudiant de L3 MeLiCi Italien, double diplôme Nancy-Pérouse) et Claire Burnet (étudiante de L2 LLCER Bilangue Biculture Italien) l’ont interrogée sur ses sources d’inspiration, sur sa pratique de croisement de différents langages artistiques, sur son activisme poétique qui veut donner la parole aux sans droits. Les suggestions visuelles de quelques tableaux majeurs du Musée, ainsi que les musiques qui soulignent les échanges denses entre la poétesse et les étudiants, forment un ensemble stimulant qui invite à découvrir l’univers multiforme de cette poétesse en dialogue constant avec la musique, la danse, la peinture.

Jean-Marie Pelt, le rêveur éveillé

Jean-Marie Pelt sillonne la France au gré de ses conférences, réunions, émissions de radio... Installé sur la banquette arrière d'une voiture dont il a confié les commandes à son infatigable complice, Herta Moll, il lit la presse scientifique, prend des notes, prépare ses conférences et, posant son regard sur le paysage en fuite, il rêve. Nous accompagnons ce singulier équipage de septuagénaires qui chaque année parcourt plus de 100 000 km. Jean-Marie Pelt revient sur son parcours de scientifique et d'homme politique et révèle les motivations profondes de son engagement fondé par des valeurs humanistes et une véritable foi mystique. Quant à l'indispensable Madame Moll, elle ne se contente pas de mettre Monsieur Pelt en mouvement, elle veille sur lui et se reproche de l'avoir un jour oublié sur une aire d'autoroute.

Jérémy Filet : "L'attraction de l'académie de Lunéville : les 'Grands Touristes' britanniques et l'érudition lorraine (1697-1730)."

Intervention de Jeremy Filet : « L’attraction de l’académie de Lunéville: les ‘Grands Touristes’ britanniques et l’érudition lorraine (1697-1730) »

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