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Observer, Mesurer et Prévoir les séismes - Jean-Philippe Avouac

Les séismes sont une manifestation évidente de la dynamique interne de notre planète. Nous verrons que leur relation avec la tectonique des plaques et les déformations l’écorce terrestre est à la fois simple et complexes: s’ils suivent bien les zones de déformations à la limite et au sein des plaques tectoniques, on ne comprend toujours pas bien les facteurs qui déterminent leur localisation, magnitude et fréquence. Des progrès considérables ont cependant été réalisés ces dernières décennies grâce en particulier aux techniques spatiales et à la modélisation numérique.

Olivier Ferveur, ingénieur en télécommunication

Olivier Ferveur est ingénieur en télécommunication dans une section "Network, Design et Evolution" au sein de l'opérateur historique du Luxembourg. Il nous explique quel est son métier, nous parle de son parcours de formation, de ses perspectives professionnelles et donne quelques conseils aux lycéens et étudiants pour la pousuite de leurs études. Cette vidéo fait partie de la série "Témoignages Métiers du Numérique".

Open Innovation - Les secrets de la collaboration startup/grand groupe

L'ENSGSI, ERPI et Innovation Waysont heureux d'accueillir Alice de Casanove pour une plongée au cœur des pratiques d'innovation des Grands Groupes. Quelle place pour l'Open Innovation dans un grand groupe ? Quelles interactions entre Grands Groupes et startups ? Quelles questions doivent se poser les startups ?

ORIGINES - Bibliothèques dans la grande guerre : l'histoire se livre - partie 1

Restée libre grâce à la bataille héroïque du Grand Couronné, Nancy a subi des bombardements allemands (avions, Zeppelins, artillerie) pendant pratiquement toute la durée de la Grande Guerre. De nombreux civils ont perdu la vie, et de nombreux bâtiments ont été détruits ou endommagés. Le 31 octobre 1918, la Bibliothèque Universitaire, située à l’angle de la Place Carnot et de la rue de Serre à proximité immédiate du Palais de l’Académie, est touchée par une bombe incendiaire. Des documents d’une valeur inestimable disparaissent, et pendant 15 ans les lecteurs sont accueillis dans un bâtiment à moitié en ruine. 100 ans plus tard, quel regard porter sur cet événement ? Un immense élan de solidarité a permis de reconstituer un fonds documentaire très riche, et les pouvoirs publics ont consenti un effort considérable pour rebâtir un équipement à la hauteur des ambitions de la Nation en matière d’éducation. Le président de la République, Albert Lebrun, est venu en personne le 6 novembre 1932, poser la première pierre du bâtiment actuel, exemple somptueux de style Art Déco à la réalisation duquel ont œuvré des artistes réputés comme Louis Majorelle ou Jean Prouvé.

ORIGINES - Bibliothèques dans la grande guerre : l'histoire se livre - partie 2

Restée libre grâce à la bataille héroïque du Grand Couronné, Nancy a subi des bombardements allemands (avions, Zeppelins, artillerie) pendant pratiquement toute la durée de la Grande Guerre. De nombreux civils ont perdu la vie, et de nombreux bâtiments ont été détruits ou endommagés. Le 31 octobre 1918, la Bibliothèque Universitaire, située à l’angle de la Place Carnot et de la rue de Serre à proximité immédiate du Palais de l’Académie, est touchée par une bombe incendiaire. Des documents d’une valeur inestimable disparaissent, et pendant 15 ans les lecteurs sont accueillis dans un bâtiment à moitié en ruine. 100 ans plus tard, quel regard porter sur cet événement ? Un immense élan de solidarité a permis de reconstituer un fonds documentaire très riche, et les pouvoirs publics ont consenti un effort considérable pour rebâtir un équipement à la hauteur des ambitions de la Nation en matière d’éducation. Le président de la République, Albert Lebrun, est venu en personne le 6 novembre 1932, poser la première pierre du bâtiment actuel, exemple somptueux de style Art Déco à la réalisation duquel ont œuvré des artistes réputés comme Louis Majorelle ou Jean Prouvé.

Parenthèse technologique : conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement - Chapitre 7bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous parle de l’eau dans le bois, du retrait et du gonflement du bois, ainsi que de l’anisotropie du bois. La vidéo se termine sur une expérience d'humidification de fines tranches de bois dont la déformation dépend de son sens de coupe. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°7bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement - Chapitre 7bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Marie-Christine Trouy poursuit sa paranthèse technologique sur les conséquences de la structure de la paroi sur le retrait et le gonflement. Elle aborde cette fois-ci le retrait du bois juvénile et le retrait du bois mature. La vidéo se termine sur la decription des phénomènes d’ouverture et de fermeture d'une pomme de pin filmée à haute vitesse. Cette vidéo constitue la deuxième partie du chapitre n°7bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : durabilité naturelle, imprégnabilité et choix des bois en fonction des emplois - Chapitre 5bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous explique que le bois imputrescible n’existe pas, qu'il existe une prévention constructive vis-à-vis des champignons, que la prévention constructive ne peut rien contre les insectes coléoptères à larve xylophage et que les bois sont plus ou moins durables vis-à-vis des champignons. Elle nous parle également de la durabilité naturelle, de la durabilité naturelle vis-à-vis des champignons sur le marquage CE et des classes d’emploi. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°5bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : durabilité naturelle, imprégnabilité et choix des bois en fonction des emplois - Chapitre 5bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous parle du choix d’un bois sans traitement, des bois plus ou moins imprégnables et du choix d’un bois avec traitement. Cette vidéo constitue la dexième partie du chapitre n°5bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : largeur de cerne, densité et classement des bois - Chapitre 4bis - partie 1

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous permet de considérer l'influence de la largeur de cerne sur la densité du bois. Cette vidéo constitue la première partie du chapitre n°4bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parenthèse technologique : largeur de cerne, densité et classement des bois - Chapitre 4bis - partie 2

1/ Sur la croissance des arbres et la formation du bois. Dans cette paranthèse technologique, Marie-Christine Trouy nous permet de prendre en compte la largeur de cerne dans le classement des bois et nous explique la notion de "grain". Cette vidéo constitue la deuxième partie du chapitre n°4bis du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016.

Parole & deep learning : succès et grands défis - Emmanuel Vincent (LORIA)

Parole & deep learning : succès et grands défis

Peertube et la décentralisation - Luc Didry (Framasoft)

Peertube et la décentralisation

Perspectives d’avenir - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #1

"Perspectives d’avenir" constitue à la fois le cours n°5 du thème "Verdun, les mémoires" et à la fois la conclusion du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présentés par Thierry Hubscher, Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Perspectives de l’après-centenaire - Cours n°5 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

"Perspectives de l’après-centenaire" est le cours n°5 du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par François Cochet et Thierry Hubscher. François Cochet est Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine, spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine et Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. Thierry Hubscher est le Directeur de l’EPCC Mémorial de Verdun - Champ de bataille.

Pierre Boulez à la rencontre de René Char

Ecriture résolument vidéographique pour ce documentaire de création, qui s'intéresse aux étroites relations entretenues par la musique de Pierre Boulez et la poésie de René Char dans la version définitive du "Visage Nuptial" créée, en première mondiale à l'Arsenal de Metz, pendant les 18es Rencontres Internationales de Musique Contemporaine de Metz en Novembre 1989. Y apparaissent des cantatrices Phyllis Mae Bryn-Julson et Elisabeth Laurence en séance de répétition avec Pierre Boulez au Centre européen de recherche musicale (CERM) de Metz. Les poèmes de René Char sont dits par Jean Négroni.

Préparer sa mobilité avec Feel-Français !

Vidéos réalisées dans le cadre de la formation « Accueillir et Accompagner les étudiants internationaux » créer par la DRIE et le DéFLE Lorraine dans une logique d’amélioration des pratiques de l’accueil des étudiants internationaux impulsée par le Label Bienvenue en France.

Présentation de la promotion de la santé au sein de la Fédération Sportive et Culturelle de France

Dans cet entretien, Bertrand Rousseau, médecin fédéral de la Fédération Sportive et Culturelle de France et membre de la commission médicale du Comité national olympique et sportif français, nous présente cette fédération d'utilité publique, son rôle et ses objectifs. Il explique quelles réflexions y sont portées, autour de la santé et de sa promotion, dans une démarche de santé publique et en détaille sa politique. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels partenaires solliciter pour promouvoir la santé au sein du club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Présentation des stratégies de promotion de la santé au sein des clubs sportifs

Aurélie Van Hoye, Maitre de conférences en santé publique à l’Université de Lorraine, nous presente les treize stratégies identifiées par le Groupe PROCeSS et issues des projets mis en place au sein de clubs de sport dans le monde. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Comment mettre en place la promotion de la santé au sein d'un club de sport ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022.

Présentation et organisation du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

Introduction du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires" présenté par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies". Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ des Border Studies, appliqué aux espaces transfrontaliers de l’Union européenne. Le MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires" est proposé par Grégory Hamez et Mathias Boquet, géographes. Grégory Hamez est alors Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en Border Studies Ses recherches s'inscrivent principalement dans le champ des Border Studies, appliqué aux espaces transfrontaliers de l’Union européenne. Mathias Boquet est alors Maître de conférences en géographie à l'Université de Lorraine (Metz), et directeur du parcours Intelligence Territoriale du Master Urbanisme et Aménagement, ses recherches concernent la mobilité, l'attractivité et le commerce.Cette ressource pédagogique est constituée de 16 vidéos sous-titrées en français et en allemand, de leur transcription et d'une bibliographie thématique bilingues. Les auteurs vous proposent d'y aborder les cinq thèmes suivants : "Le diagnostic de territoire" ; "Les méthodes du diagnostic" ; "L'analyse des données" ; "La représentation des données"; "Le diagnostic et ses limites". Ce Mooc a été diffusé pour la première fois sur la plateforme France Université Numérique (FUN), du 25 février 2019 au 15 avril 2019.

Probabilité, Irréversibilité et propagation du Chaos

Suivant l'échelle à laquelle on observe un objet physique, on peut en faire une description très différente. Par exemple l'air est constitué d'un nombre gigantesque de molécules qui s'agitent en permanence en suivant les lois de la mécanique classique (comme des boules de billard), mais cette description microscopique est souvent moins utile d'un point de vue pratique que la description macroscopique de l'évolution dans le temps et dans l'espace de sa température, sa vitesse etc. La question de concilier ces deux descriptions, microscopique et macroscopique, est un problème mathématique identifié comme une question fondamentale depuis le début du 20ème siècle par le mathématicien D. Hilbert. Liée à cette question est la compréhension de l'apparition de l'irréversibilité : chaque molécule a un mouvement parfaitement réversible dans le temps, mais observé à grande échelle le comportement d'un gaz ne l'est pas en général. Nous verrons que ce paradoxe apparent est lié à ce que notre description des objets physiques qui nous entourent est en fait de nature probabiliste.

Produire une protéine recombinante - Chapitre 5 - partie 3

5/ Les technologies liées à l'ADN. Christophe Jacob, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose d'aborder la technique courante permettant d'introduire un plasmide dans le cytoplasme d'une bactérie haute afin de surproduire la protéine d'intérêt. Pour ce faire, il aborde les points suivants : la transformation bactérienne, le criblage des clones, les bactéries transformées, la production de protéine et de protéine recombinante, ainsi que la lyse des bactéries. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°5 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017.

Profession Chercheur 1 - LEM3 (ex-Laboratoire de Physique et Mécanique des Matériaux - LPMM)

Que font les chercheurs dans leurs laboratoires ? Que nous préparent-ils pour l’avenir ? Comment devient-on chercheur ?…Pour répondre à ces questions, un petit groupe de lycéens part en enquête avec deux caméras légères et un micro. Ils filment eux-mêmes leur visite du LPMM (Laboratoire de Physique et Mécanique des Matériaux) à l’université Paul Verlaine - Metz et leur rencontre avec un enseignant-chercheur spécialisé dans un domaine très pointu : l’usinage à grande vitesse. Dans un climat libre et chaleureux, ils découvrent un des visages du monde de la recherche et obtiennent des réponses très directes à leurs questions.

Profession Chercheur 10 - LCOMS (ex-Laboratoire d’Automatique humaine et de Sciences Comportementales - LASC)

Cet épisode nous emmène voler en apesanteur.Nous suivons une expérimentation sur le lien entre anxiété et performances qui se déroule à bord de l’avion Zero-G de Novespace (Mérignac-Bordeaux) qui réalise des vols paraboliques en prévision des futurs voyages dans l’espace. Dans cette situation d’apesanteur qui produit un stress important, les douze sujets de l’expérience doivent réaliser des tâches précises. Leurs performances et leur état d’anxiété sont mesurés par l’équipe STAPS dirigée par Benoît Bolmont du Laboratoire d’Automatique humaine et de Sciences Comportementales (LASC) de l’Université Paul verlaine - Metz. Une aventure scientifique renversante !

Profession Chercheur 2 - LIEC (ex-Laboratoire Ecotoxicité, Biodiversité et Santé Environnementale - EBSE)

Dans ce film, un groupe de lycéens enquête sur les activités et les travaux des chercheurs de l’EBSE (Ecotoxicité, Biodiversité et Santé Environnementale) – aujourd’hui LIEBE (Laboratoire Interactions Ecotoxicité Biodiversité Ecosystèmes) – un laboratoire spécialisé dans les problèmes environnementaux. On y étudie tout particulièrement comment les réactions des êtres vivants (de la bactérie au rat, en passant par les plantes) peuvent nous donner de précieuses informations sur l’état de notre environnement.Les lycéens-reporters discutent également avec les étudiants en doctorat, attachés au laboratoire. Il est beaucoup question d’avenir : avenir des étudiants, avenir des lycéens, avenir de notre environnement…

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