Recherche

1967 : Inauguration du Mémorial de Verdun - Cours n°5 - Thème n°3 - MOOC Verdun #3

"1967 : Inauguration du Mémorial de Verdun" est le cours n°5 du thème "Le mouvement « Anciens Combattants »" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par Jérôme Dumont, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Service éducatif du Mémorial de Verdun.

1998-2008 : un tournant au sujet des questions mémorielles - Partie 1/2 - Cours n°3 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

Première partie du cours n°3 "1998-2008 : un tournant au sujet des questions mémorielles" du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présentée par Julie d'Andurain, Professeur des Universités en Histoire contemporaine à l’Université de Lorraine.

1998-2008 : un tournant au sujet des questions mémorielles - Partie 2/2 - Cours n°3 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

Deuxième partie du cours n°3 "1998-2008 : un tournant au sujet des questions mémorielles" du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présentée par Julie d'Andurain, Professeur des Universités en Histoire contemporaine à l’Université de Lorraine.

2016 : les cérémonies du centenaire - Cours n°4 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

"2016 : les cérémonies du centenaire" est le cours n°4 du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par Frédéric Plancard, journaliste à L'Est Républicain.

2020 - 2030 The Decade of Hydrogen

Captation de la conférence "2020 – 2030 The Decade of Hydrogen", enregistrée le 18 juin 2021. Intervenant : M. Patrick Koller, Directeur Général de Faurecia. Lieu de la captation : Polytech Nancy

22 septembre 1984 : Kohl-Mitterrand - Cours n°2 - Thème n°4 - MOOC Verdun #3

"22 septembre 1984 : Kohl-Mitterrand" est le cours n°2 du thème "Verdun après la Seconde Guerre mondiale : de la réconciliation à l’amitié franco-allemande" du Mooc Verdun #3 "Verdun, d'hier à aujourd'hui", présenté par Nicolas Czubak, Professeur d'Histoire-Géographie, responsable du Service éducatif du Mémorial de Verdun et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

A quoi ressemble une pile à combustible ?

Description des différents éléments qui constituent une pile a combustible. Prolongement vidéo de l'épisode "L'hydrogène, mélocule du futur" de la série Avant-scène Recherche.

Adoption of minutes of last meeting

Lors d’une réunion avec ses collaborateurs, M. François Poirier, Directeur général d’une entreprise, demande à l’assistance de se prononcer sur le procès-verbal de leur réunion précédente. Certains collaborateurs font quelques observations sur le contenu de ce procès-verbal. M. Poirier propose ensuite de l’adopter et de passer au point suivant. Cette saynète "Adoption of minutes of last meeting" est la deuxième vidéo de la partie n°2 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.

Adrien Bolle, webdesigner et chef d'entreprise

Adrien Bolle est webdesigner et chef d'entreprise. Il nous explique en quoi consiste son métier, nous parle de son parcours de formation, de ses perspectives professionnelles et donne quelques conseils aux lycéens et étudiants pour la pousuite de leurs études. Cette vidéo fait partie de la série "Témoignages Métiers du Numérique".

Analyse d'une carotte sédimentaire

Explication du processus de description d'une carotte sédimentaire, issue de l'opération de carottage d'un terrain, d'analyses et d'études géophysiques, géomorphologiques et hydrologiques. Prolongement vidéo de l'épisode "Inondations et sécheresses : regards croisés pour une gestion des risques" de la série Avant-scène Recherche.

Analyse linguistique automatique - Mathieu Constant

Analyse linguistique automatique

Anatomie du bois - Bande annonce du Mooc

Marie-Christine Trouy, enseignante-chercheuse spécialisée dans la biologie, l'anatomie, la préservation et la reconnaissance des bois, présente le MOOC "Anatomie du bois"dont la durée pédagogique est de 25 heures. Par ses multiples expériences, l’homme a découvert quelles étaient les meilleures essences de bois pour répondre à chacun de ses besoins en matériaux ou en sources d’énergie. Le premier objectif de ce MOOC est de relier le bois en tant que tissu dans l’arbre et le bois en tant que matériau dans la vie des hommes. A la croisée de ces deux mondes, se trouve l’anatomie, c’est-à-dire la structure cellulaire, qui permet de comprendre presque toutes les propriétés du bois. L’anatomie permet aussi d’identifier les différentes essences de bois et c’est le deuxième objectif du MOOC : apprendre à reconnaître les bois à deux échelles différentes, celle du microscope et celle de notre œil. Pas question ici de se promener dans les bois, mais dans LE BOIS. Ce Mooc est construit selon 4 champs d'étude portant sur : 1/ la croissance des arbres et la formation du bois ; 2/ l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de résineux ; 3/ l'anatomie et l'identification à l'échelle microscopique du bois de feuillus ; 4/ l'identification à l'échelle macroscopique du bois de résineux et du bois de feuillus. Le Mooc "Anatomie du bois" a été produit en 2016 par l'Université de Lorraine et diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016. Marie-Christine Trouy est Maître de conférences à l’Université de Lorraine, enseignante à Épinal à l’École Nationale Supérieure des Technologies et Industries du Bois (ENSTIB) et chercheur au Laboratoire d’Étude et de Recherche sur le Matériau Bois (LERMAB).

Août-septembre 1917 : l’offensive française sur les deux rives de la Meuse - Cours n°4 - Thème n°2 - MOOC Verdun #2

"Août-septembre 1917 : l’offensive française sur les deux rives de la Meuse" est le cours n°4 du thème "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Franck Meyer, Professeur d'Histoire-Géographie et membre du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

Apologies for absence

Au début d’une réunion avec ses collaborateurs, M. François Poirier, Directeur général d’une entreprise annonce l’absence de son directeur financier. Ce dernier étant parti en mission à l’étranger, M. Poirier présentera le rapport financier à sa place. Cette saynète "Apologies for absence" est la deuxième vidéo de la partie n°1 du MOOC "Conduite de réunion en anglais" dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 06 novembre 2017 au 19 décembre 2017.

Apprendre à la maternelle à l’ère du numérique - Avant-scène Recherche, épisode 17 - 2LPN

C’est pour évaluer les nouveaux outils numériques à l’école qu’est né le projet LINUMEN, piloté par le laboratoire 2LPN de l’Université de Lorraine. Chercheurs et acteurs du monde de l’éducation se sont associés pour développer une expérimentation en maternelle autour de l’apprentissage de la lecture et du calcul.

Art et Astronomie, Impressions célestes

Vous êtes invité à un voyage aux frontières mouvantes et incertaines des plus belles réalisations de l’esprit humain : l’Art et la Science - en particulier l’Astronomie. Le ciel possède en effet un énorme pouvoir évocateur, une force inspiratrice à nulle autre pareille, mais l’inspiration n’est pas la seule des relations entre l’Art et l’Astronomie. En effet, les artistes peuvent apporter leur grain de sel aux révolutions scientifiques, tandis que l’astronomie peut aider à comprendre certaines œuvres. De l’Orient à l’Occident, de l’Antiquité à l’époque contemporaine, du classique au plus inattendu, bienvenue dans un musée imaginaire croisant sensibilité intime et compréhension du Cosmos.

Athlétisme et amputation : des prothèses orthopédiques pour tous ?

Cette rencontre était soutenue par le CEREFIGE, l’Université de Lorraine et le réseau de recherche ALCOR (Alternative Consumption Research - groupement d’intérêt thématique de l’Association Française de Marketing). La proportion d’individus en situation de handicap dans le monde s’élèverait à environ 15% (OMS et Banque Mondiale, 2011). Or, parce qu’elle affecte substantiellement le développement économique et social (Albrecht, 2014), la question du handicap ne saurait s’affranchir d’une compréhension en profondeur des pratiques et expériences de consommation des individus, et ce, quelle que soit la nature de leur déficience. Depuis leur développement au cours des années 1970, les travaux établissant la jonction entre handicap et consommation n’ont eu cesse d’occuper une place croissante dans le paysage académique international. En témoignent des recherches récentes en comportement du consommateur (e.g. Beudaert, Gorge et Herbert, 2017 ; Dubost, 2018 ; Nau, Derbaix et Thévenot, 2016), ou encore la parution d’un numéro spécial d’ALTER European Journal of Disability Research en 2014. Toutefois, comme l’ont constaté Nau et al. (2016), nombreux sont les travaux qui demeurent relativement descriptifs. Ceux-ci décryptent par exemple les barrières à l’accès inhérentes aux environnements commerciaux et évaluent conjointement l’efficacité des cadres législatifs en vigueur (e.g. Kaufman-Scarborough et Baker, 2005 ; Yu, Tullio-Pow et Akhtar, 2015). Or, en dépit de leur utilité indéniable pour les praticiens, ces travaux tendent à présenter un faible ancrage théorique. De surcroît, ceux-ci s’inscrivent généralement dans le modèle social du handicap, lequel fait pourtant l’objet de vives critiques en raison de sa prise en compte insuffisante de l’expérience subjective de déficience (voir, par exemple, Anastasiou et Kauffman, 2013 ; Shakespeare et Watson, 2001). Sur la base de ces différents constats, comment les recherches couplant handicap et consommation peuvent-elles enrichir – et a fortiori dépasser – la perspective usuelle fondée sur le modèle social ? Quels sont les cadres théoriques et dispositifs méthodologiques susceptibles d’accroître notre compréhension de la consommation des individus en situation de handicap ? Telles sont les questions poursuivies par cette Première Rencontre Interdisciplinaire Handicap et Consommation.

Bibliographie du Thème n°1 - Le diagnostic du territoire - MOOC Diagnostiquer les territoires

Bibliographie du Thème n°1 "Le diagnostic du territoire" du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

Bibliographie du Thème n°2 - Les méthodes du diagnostic - MOOC Diagnostiquer les territoires

Bibliographie du Thème n°2 "Les méthodes du diagnostic" du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

Bibliographie du Thème n°3 - L'analyse des données - MOOC Diagnostiquer les territoires

Bibliographie du Thème n°3" L'analyse des données" du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

Bibliographie du Thème n°4 - La représentation des données - MOOC Diagnostiquer les territoires

Bibliographie du Thème n°4 "La représentation des données" du MOOC "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires"

Bibliographie/Webographie générale de la ressource "Société inclusive : regards sociologiques"

Ce dossier regroupe la bibliographie et la webographie des autres dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues.

Bilan des combats sur le front de l’ouest et incertitudes pour l'année 1918 - Cours n°5 - Thème n°2 - MOOC Verdun #2

"Bilan des combats sur le front de l’ouest et incertitudes pour l'année 1918" est le cours n°5 du thème "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun.

Bilinguismes et développement économique

Le 7 février 1997 se tenait à Metz un colloque réunissant des représentants du monde économique et culturel de l'espace d'échanges transfrontaliers Saar-Lor-Lux. Le film documentaire qui en résulte, articulé autour de réflexions partagées en ateliers, de leur compte rendus, d'entretiens filmés et de témoignages d'expériences, et met en exergue l'objectif même de ce colloque international qui était de démontrer que, dans le cadre d'une Europe alors en construction et de l'économie mondialisée, les bilinguismes constituent des atouts sociaux, économiques et culturels considérables, notamment dans les régions frontalières. Un constat qui reste aujourd'hui fortement d'actualité.

BLAST(O), GERM - Mooc Racines

Claire Le Feuvre, Professeur de linguistique grecque, explore les racines latines et grecques de "germ" et "blast (o)" soulignant leur signification commune de "bourgeon". Il détaille l'usage de "germ" en botanique et médecine, puis analyse l'emploi de "blaste" en biologie cellulaire pour désigner des cellules précurseurs (ex : ostéoblastes) et en embryologie où il réfère à des structures embryonnaires comme le blastoderme et le blastocyste, décrivant les différentes étapes du développement embryonnaire et les feuillets embryonnaires (épiblaste, hypoblaste, trophoblaste). L'objectif est d'éclaircir la terminologie scientifique en montrant la cohérence sémantique entre les termes apparentés, malgré leurs contextes d'application distincts. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du MOOC "De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifique" produit par l'Université de Lorraine. Un MOOC diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN du 08 février au 06 mars 2016.

657 items