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L'épissage des prémessagers - Chapitre 2 - partie 5
2/ La transcription et maturation des ARN. Athanase Visvikis, biochimiste et biologiste moléculaire, termine ce chapitre sur la biosynthèse de l’ARN en parlant de l’épissage des ARN prémessagers, un mécanisme indispensable pour la genèse d’ARNm fonctionnels chez les eucaryotes. Il aborde alors les points suivants : le principe de l’épissage des ARN, l'unité de transcription eucaryote, la présentation d'éléments très conservés, le mécanisme d’épissage, le spliceosome et la structure de l’ARNm eucaryote. Cette vidéo est la cinquième partie du chapitre n°2 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017. -
L'érable - La reconnaissance à l'échelle macroscopique des feuillus homogènes à pores diffus - Chapitre 26
4/ Sur l'identification à l'échelle macroscopique du bois de résineux et du bois de feuillus. Marie-Christine Trouy nous propose une observation macroscopique de l'Acer pseudoplatanus, l'érable, souvent utilisé en tabletterie, en lutherie et pour la fabication de parquets. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du chapitre n°26 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016. -
L'homme à la renverse
Ils sont deux dans un atelier, le peintre Bernard Quesniaux et le réalisateur Jean-Baptiste Mathieu. Deux complices dans cette aventure toujours renouvelée qu’est la création. Autour de l’œuvre qui s’élabore progressivement, le quotidien bouillonne d’éclats de rires, de musique, de visites inattendues, créant un scénario nature plus extraordinaire parfois dans sa loufoquerie que s’il avait été imaginé. -
L'importance des mathématiques dans les sciences et la société
La combinaison de la théorie et des applications font des mathématiques l'un des outils les plus polyvalents dans la poursuite de la connaissance qui anime les sociétés modernes. Les mathématiques ont joué un rôle important dans la science au cours des siècles passés, depuis Newton, Leibniz, Euler, Lagrange et Laplace. Son rôle si actif dans la société démocratique, de l'information et de l'image est surprenant, car il est très pratique avec un fond très abstrait. On fera un commentaire sur les défis du futur. -
L'individu et la promotion de la santé au sein des clubs sportifs
Aurélie Van Hoye, Maitre de conférences en santé publique à l’Université de Lorraine, nous présente le niveau « individuel » du modèle théorique de la promotion de la santé au sein des clubs sportifs. Cette vidéo est un des éléments constitutifs de la séance de cours "Quels sont les grands principes du club de sport promoteur de santé ?" du MOOC "PROSCeSS - Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs", produit par l'Université de Lorraine en partenariat avec l'Université Côte d'Azur et l'Agence nationale de santé publique - Santé Publique France, diffusé pour la première fois sur France Université Numérique - FUN, du 2 novembre 2021 au 27 mai 2022. -
L'ingénierie cellulaire : qu'est-ce que c'est ? Immunothérapie en pratique - Chapitre 4 - partie 3
4/ L'ingénierie cellulaire à visée d'immunothérapie. Véronique Decot, enseignante-chercheuse en biologie cellulaire et praticienne hospitalier, nous explique ce qu'est l'ingénierie cellulaire, quels sont ses objectifs et nous propose de nous intéresser aux différentes méthodes d'optimisation de la cellule pour différentes applications thérapeutiques. Pour cela, elle aborde les points suivants : l'isolement des différents types cellulaires, l'optimisation des conditions de culture, ainsi que la modification des cellules par des facteurs internes ou externes. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°4 du MOOC "La cellule a du génie" produit en 2018 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 14 mai 2018 au 2 juillet 2018. -
L'ingénierie tissulaire - Chapitre 3 - partie 3
3/ De l’ingénierie cellulaire à l'ingénierie tissulaire. Reine El Omar, enseignante-chercheuse en physiologie, nous présente l'ingenierie tissulaire, une discipline liée à la médecine régénérative et qui est une altérnative à d'autres traitements, comme par exemple le traitement par greffe. Pour ce faire, elle aborde les points suivants : la triade de l'ingénierie tissulaire, c'est-à-dire les biomatériaux ou "Scaffold", les cellules, et la reproduction de l'envirronement. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°3 du MOOC "La cellule a du génie" produit en 2018 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 14 mai 2018 au 2 juillet 2018. -
L'initiation de la transcription - Chapitre 2 - partie 3
2/ La transcription et maturation des ARN. On sait que les régions promotrices des gènes eucaryotes ont une organisation modulaire. Et que cette organisation modulaire nécessite d'impliquer des facteurs pour initier la transcription. Athanase Visvikis, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose ici de voir comment ces facteurs collaborent. Il aborde alors les points suivants : la reconnaissance du promoteur, la construction du complexe, le complexe de pré-initiation. Il décrit ensuite les phases d’initiation et d'élongation avant de terminer son propos sur l'activation du processus de transcription. Cette vidéo est la troisième partie du chapitre n°2 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017. -
L'olivier - La reconnaissance à l'échelle macroscopique des feuillus homogènes à pores diffus - Chapitre 26
4/ Sur l'identification à l'échelle macroscopique du bois de résineux et du bois de feuillus. Marie-Christine Trouy nous propose une observation macroscopique de l'Olea europaea, l'olivier, souvent utilisé dans la fabrication d'ustensiles de cuisine ou de petits objets, ainsi que dans l'ébénisterie surtout en placages tranchés. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du chapitre n°26 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016. -
L'organisation du génome - Chapitre 1 - partie 4
1/ Les gènes des protéines. Christophe Jacob, biochimiste et biologiste moléculaire, nous propose ici de nous intéresser à l'organisation de l'ADN dans les cellules. Pour cela, il aborde les points suivants : la formation des chromosomes, les avantages de l'empaquetage de l'ADN, le génome bactérien, l'ADN est associé à des protéines, le génome des cellules eucaryotes, la diversité des chromosomes et ce qu'est un "locus". Cette vidéo est la quatriième partie du chapitre n°1 du MOOC "Gènes sans gêne" produit en 2017 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 18 septembre 2017 au 6 novembre 2017. -
L'orme - La reconnaissance à l'échelle macroscopique des feuillus à zone initiale poreuse et à zone semi-poreuse - Chapitre 25
4/ Sur l'identification à l'échelle macroscopique du bois de résineux et du bois de feuillus. Marie-Christine Trouy nous propose une observation macroscopique de l'Ulmus procera, l'orme, utilisé en ébenisterie et qui était traditionnellement utilisé en charronnerie. Cette vidéo est un des éléments constitutifs du chapitre n°25 du MOOC "Anatomie du bois" produit en 2016 par l'Université de Lorraine et dont la première diffusion a été programmée sur France Université Numérique - FUN, du 30 mai au 10 juillet 2016. -
L’action collective comme levier de la société inclusive - Dossier 05/10
Cinquième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Comment les associations ou les collectifs – à travers leurs mobilisations et leurs actions quotidiennes – influencent les politiques et l’action publiques en faveur de sociétés plus inclusives ? En cela, les ressources et l’expertise disponibles au sein des organisations de la société civile se posent comme de véritables leviers en faveur de la participation de leurs membres à la décision publique. Cette ressource présente le concept d’empowerment et la manière dont les associations peuvent s’en saisir pour favoriser le pouvoir d’agir de leurs membres et des publics qu’elles représentent. -
L’action individuelle comme levier de la société inclusive - Dossier 06/10
Sixième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. L’implication des personnes elles-mêmes dans le projet collectif d’établir des sociétés plus inclusives peut-elle être un levier de transformation du système social actuel et favoriser la prise en compte des individus dans leur diversité ? Pour développer cette approche, nous nous attardons sur le concept de responsabilité et sur la façon dont son déplacement historique conduit aujourd’hui à la prise en compte des individus en tant qu’actants de l’inclusion. Ces éléments de réflexion permettent de replacer les individus au cœur des logiques de mise en œuvre de sociétés plus inclusives. -
L’approche par la situation - Société inclusive : une question d'actualité - Dossier 08/10
Huitième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Comment la primauté à l’interaction entre l’environnement et la personne participe à la refondation de l’action publique et des pratiques professionnelles qui construisent la société inclusive ? Cette ressource souhaite montrer pourquoi et comment le dernier déplacement social auquel nous assistons œuvre à la faveur d’une action publique répondant à la pluralité des situations de vie des personnes. -
L’approche par le parcours - Société inclusive : une question d'actualité - Dossier 07/10
Septième des dix dossiers qui constituent la ressource globale "Société inclusive : regards sociologiques" proposée par Raúl Morales La Mura et Marion Scheider-Yilmaz, sociologues. Comment la reformulation de la production sociale, de l’activité, va-t-elle déployer une approche par le parcours au sein de l’action publique, participant ainsi à la refondation de cette dernière, comme à celles des pratiques professionnelles, et facilitant la construction d’une société inclusive ? Cette ressource souhaite montrer pourquoi et comment le dernier déplacement social auquel nous assistons œuvre à la faveur d’une approche par le parcours de l’action publique. -
L’armée américaine en 1917 : « année zéro » - Cours n°3 - Thème n°3 - MOOC Verdun #2
"L’armée américaine en 1917 : « année zéro »" est le cours n°3 du thème "1917, année des ruptures diplomatiques et politiques" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Rémy Porte, Lieutenant-colonel, Docteur et HDR en Histoire et Référent "Histoire" pour l'armée de terre. -
L’école Pétain : un minimum d’infanterie, un maximum d’artillerie - Cours n°1 - Thème n°2 - MOOC Verdun #2
"L’école Pétain : un minimum d’infanterie, un maximum d’artillerie" est le cours n°1 du thème "La poursuite de la bataille de Verdun en 1917" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Rémy Porte, Lieutenant-colonel, Docteur et HDR en Histoire et Référent "Histoire" pour l'armée de terre. -
L’entrée en guerre des États-Unis (avril 1917) - Cours n°2 - Thème n°3 - MOOC Verdun #2
"L’entrée en guerre des États-Unis (avril 1917)" est le cours n°2 du thème "1917, année des ruptures diplomatiques et politiques" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. -
L’hydrogène, molécule du futur - Avant-scène Recherche, épisode 20 - EMPP
À l’Université de Lorraine, le pôle scientifique EMPP orchestre un vaste programme de recherche autour de l’hydrogène et sa capacité à devenir un carburant d’avenir pour l’automobile. -
L’information territoriale - Cours n°1 - Thème n°2 - MOOC Diagnostiquer les territoires
"L’information territoriale" est le cours n°1 du thème "Les méthodes du diagnostic" du Mooc "Au-delà des frontières, diagnostiquer les territoires", proposé par Grégory Hamez, Professeur de géographie et d'aménagement à l’Université de Lorraine (Metz) et directeur du Master en "Border Studies" et par Mathias Boquet, Maître de conférences en géographie à l'Université de Lorraine (Metz), et directeur du parcours Intelligence Territoriale du Master Urbanisme et Aménagement, ses recherches concernent la mobilité, l'attractivité et le commerce. -
L’intégration de l’armée américaine sur le front de l’ouest - Cours n°2 - Thème n°4 - MOOC Verdun #2
"L’intégration de l’armée américaine sur le front de l’ouest" est le cours n°2 du thème "1918 : l’engagement de l’armée américaine en Lorraine" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. -
L’offensive du Chemin des Dames - Cours n°3 - Thème n°1 - MOOC Verdun #2
"L’offensive du Chemin des Dames" est le cours n°3 du thème "1917 : crise et reconstruction de l'armée française" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Rémy Porte, Lieutenant-colonel, Docteur et HDR en Histoire et Référent "Histoire" pour l'armée de terre. -
L’offensive Meuse-Argonne (de septembre à octobre 1918) - Cours n°4 - Thème n°4 - MOOC Verdun #2
"L’offensive Meuse-Argonne (de septembre à octobre 1918)" est le cours n°4 du thème "1918 : l’engagement de l’armée américaine en Lorraine" du Mooc Verdun #2 "Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente" présenté par Rémy Porte, Lieutenant-colonel, Docteur et HDR en Histoire et Référent "Histoire" pour l'armée de terre. -
La bataille des paradoxes- Cours n°5 - Thème n°2 - MOOC Verdun #1
"La bataille des paradoxes" est le cours n°5 du thème "Verdun, les batailles emboîtées (le déroulement de la bataille)" du Mooc Verdun #1 "Sur les pas des combattants de Verdun : 1916 - 2016" présenté par François Cochet, Professeur émérite des Universités en Histoire contemporaine. Spécialiste de la captivité de guerre, des représentations militaires et de l'expérience combattante à l'époque contemporaine. Président du Conseil d'orientation scientifique du Mémorial de Verdun. -
La Bible au pluriel - Avant-scène Recherche, épisode 16 - ECRITURES
La Bible… un livre unique pour nombre de croyants. Mais un livre multiple pour les chercheurs du laboratoire “Écritures” de l’Université de Lorraine. Jean-Sébastien Rey travaille sur la pluralité des textes sacrés en reconstituant des manuscrits fragmentaires, à l’aide d’outils numériques. Cette recherche internationale en théologie, dont le projet de recherche est porté par l’Université de Lorraine (france) et l’Université de Halle-Wittenberg (Allemagne), nous propose de nous questionner sur la matérialité du texte biblique, de partir sur ses traces, de nous pencher sur ses origines plurielles, afin d’entrevoir sa complexité généalogique et ses usages religieux.